追求网课好效果——潘店镇中学政史地生综合组教研组活动记录

子非鱼

学生

学习

听课

网络

老师

教学

作业

网课

教师

可以

为了严格贯彻落实省市区教委关于新冠肺炎疫情防控的安排部署，确保春季开学“停课不停学”，我们学校制定了线上教育教学的统一方案，并进行了系统的安排。3月23日上午，政史地生综合教研全体成员就这一阶段的网络学习情况进行了教研，对线上教学活动做了总结。

段秀红老师快人快语，首先发言：

优势：1.可以很方便的给学生分享到许多优质的资源。比如有关病毒传染病等科普知识的动画视频，生动直观趣味性强！拓展知识面，扩宽视野。

2.可以及时展开对学生的青春励志教育，树立正确的三观和远大理想，积极鼓励学生努力追逐梦想，为了梦想而读书。

3.作业的评优树模很到位，评价体系也很到位，激励法很受用。

劣势：1.网课很需要家长的配合，个别家长极不给力。

2.网课对少数毫无上进心的学生不太有用。

3.听课过程中监管力度无法保证。

4.由于没有课本，电子课本使用极不方便，导致教学难上加难。

5.视力影响特别大，这一点成为影响师生健康的最大杀手！

历史老师陈翠霞紧随其后，侃侃而谈她的感受和体验：首先是教师要提高网上授课的教学能力。从整合教学资源，设计教学环节到教学语言等等，都不同于传统教学。既要简洁准确，又要生动有趣，适合并吸引学生。对教师的能力是一个挑战。经过一段时间的学习和摸索，我已经有了一些进步，还有待进一步提高。二是学生的学习效果还有待加强。网上学习，没有和学生及时互动，不能随时掌握学生的听课状态，教师无法及时调整。作业更是无法有力督促。不自觉和无家长督促的学生无法保证学习效果。在这方面，我要多向其它同仁好好学习一些方法。补充一点:学生家的网络，电脑，手机等设备，也会影响教学效果。原来对网络主播有偏见，现在看来，主播不好干呀。

道德与法治老师王新龙一直是我们学校的技术大神，在网络教育中始终站在最前沿，听听他是怎么说的：

网课学习考验学生的自制力，有些学生能够自觉按照课表要求及时跟进听课，但是还有相当一部分同学跟不上这样的节奏，那么作为老师来说在监管学生听课方面，要结合直播软件，合理选择，个人推荐“腾讯课堂极速版”，有学生听课考勤，可以导出或查看，及时掌握学生听课情况，不错。作业方面我感觉优化大师在作业方面还行，而且平台方面与我们沟通之后，也在不断地进行完善。另外我看咱们有一些老师还用的“一起中学”，我了解到的情况是他们可以在电脑版方面还有除数学和英语外其他的科目，也可以进行作业的布置和自动批阅，现在还在尝试中。

道法老师刘国强分析深刻，很有启发

网络学习优点：

1、打破时空限制，实现教学资源的共享，互相学习取长补短。 

2、网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中学的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。

3、学生可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。

4、交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学生与教师之间，学生与学生之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。

网络学习的缺点：

1、网络学习是远程教育培训，老师与学生之间缺少面对面的交流。

2、老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的课堂学习模式。

3、过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。

最后，大家一致认为，尽管网络是把双刃剑，有利有弊，但要利用好网络的优质资源，并加以选择去适应自己的课堂和学生。一节课控制在20分钟内，以免引起视疲劳影响学生视力。精选课后作业，并把作业检查落到实处，积极联系家长主动配合。通过前段时间的摸索和实践，大家共同进步，相互合作，以后的网络教学形式和质量会越来越好。

我们有信心，有力量，期待阳光下的校园，春意盎然！

为了严格贯彻落实省市区教委关于新冠肺炎疫情防控的安排部署，确保春季开学“停课不停学”，我们学校制定了线上教育教学的统一方案，并进行了系统的安排。3月23日上午，政史地生综合教研全体成员就这一阶段的网络学习情况进行了教研，对线上教学活动做了总结。

段秀红老师快人快语，首先发言：

优势：1.可以很方便的给学生分享到许多优质的资源。比如有关病毒传染病等科普知识的动画视频，生动直观趣味性强！拓展知识面，扩宽视野。

2.可以及时展开对学生的青春励志教育，树立正确的三观和远大理想，积极鼓励学生努力追逐梦想，为了梦想而读书。

3.作业的评优树模很到位，评价体系也很到位，激励法很受用。

劣势：1.网课很需要家长的配合，个别家长极不给力。

2.网课对少数毫无上进心的学生不太有用。

3.听课过程中监管力度无法保证。

4.由于没有课本，电子课本使用极不方便，导致教学难上加难。

5.视力影响特别大，这一点成为影响师生健康的最大杀手！

历史老师陈翠霞紧随其后，侃侃而谈她的感受和体验：首先是教师要提高网上授课的教学能力。从整合教学资源，设计教学环节到教学语言等等，都不同于传统教学。既要简洁准确，又要生动有趣，适合并吸引学生。对教师的能力是一个挑战。经过一段时间的学习和摸索，我已经有了一些进步，还有待进一步提高。二是学生的学习效果还有待加强。网上学习，没有和学生及时互动，不能随时掌握学生的听课状态，教师无法及时调整。作业更是无法有力督促。不自觉和无家长督促的学生无法保证学习效果。在这方面，我要多向其它同仁好好学习一些方法。补充一点:学生家的网络，电脑，手机等设备，也会影响教学效果。原来对网络主播有偏见，现在看来，主播不好干呀。

道德与法治老师王新龙一直是我们学校的技术大神，在网络教育中始终站在最前沿，听听他是怎么说的：

网课学习考验学生的自制力，有些学生能够自觉按照课表要求及时跟进听课，但是还有相当一部分同学跟不上这样的节奏，那么作为老师来说在监管学生听课方面，要结合直播软件，合理选择，个人推荐“腾讯课堂极速版”，有学生听课考勤，可以导出或查看，及时掌握学生听课情况，不错。作业方面我感觉优化大师在作业方面还行，而且平台方面与我们沟通之后，也在不断地进行完善。另外我看咱们有一些老师还用的“一起中学”，我了解到的情况是他们可以在电脑版方面还有除数学和英语外其他的科目，也可以进行作业的布置和自动批阅，现在还在尝试中。

道法老师刘国强分析深刻，很有启发：

网络学习优点：

1、打破时空限制，实现教学资源的共享，互相学习取长补短。 

2、网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中学的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。

3、学生可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。

4、交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学生与教师之间，学生与学生之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。

网络学习的缺点：

1、网络学习是远程教育培训，老师与学生之间缺少面对面的交流。

2、老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的课堂学习模式。

3、过分强调了教师的作用，扼制了学生的个性和创造性，忽视了学生的主动性与潜能的发挥。

最后，大家一致认为，尽管网络是把双刃剑，有利有弊，但要利用好网络的优质资源，并加以选择去适应自己的课堂和学生。一节课控制在20分钟内，以免引起视疲劳影响学生视力。精选课后作业，并把作业检查落到实处，积极联系家长主动配合。通过前段时间的摸索和实践，大家共同进步，相互合作，以后的网络教学形式和质量会越来越好。

我们有信心，有力量，期待阳光下的校园，春意盎然！