<p>教学目标:</p><p>知识与技能：</p><p>1. 学习创造人物连续动作的画法。</p><p>过程与方法：</p><p>2. 创作一幅“那一刻的我”的作品，学习色彩的明度和色彩渐变知识，并能用色彩的渐变创作。</p><p>情感与态度：</p><p>3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。</p><p><br></p><p>教学重点：</p><p>感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。</p><p>教学难点：</p><p>用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如何更好地运用色彩知识创作。</p> <p> 同学们，我们先来看一段视频，让我们回忆一下我们生活中快乐有趣的事。</p> <p> 我们再欣赏一下这幅国画作品。</p> <p> 这幅作品的是画家王盛烈在1984年创作的中国画《童年》。作品中孩子们面带微笑，每个孩子的动作姿态都不一样。从画面中可以看到每个孩子的童真和个性，作品惟妙惟肖，富有趣味，是一件能打动我们的作品。</p> <p> 看了这幅这么有趣的画，那我们怎么表现画面的趣味性呢？</p> <p> 所以要想画面生动有趣，我们必须要刻画好人物的表情，动作和姿态。</p> <p> 再看看他们的表情是不是非常的有趣可爱？</p> <p> 一定要注意不同动态的表现。</p> <p> 老师给大家介绍一位漫画家。他叫张乐平。那就是三毛他的代表作，同学们再熟悉不过的就是三毛。这幅作品叫力不胜任。三毛想拉人力车，但是身体瘦弱的他。本没有那么大力气。把富人乘客和车一下子掀翻在地。按事情发展的顺序，选择典型的场景描绘事情的经过。这种绘画形式叫多格漫画。如果要你表现有趣的画面，你会选哪一幅？为什么？</p> <p> 这几幅画哪一幅最有趣呢？我想很多同学可能会选择第4幅。最有趣的就是人力车将要倒地的那一瞬间。人物的动作和表情刻画得是非常生动的。</p> <p> 这里也有很多同学创作了那一刻快乐的自己。我们一起来欣赏一下吧！</p> <p> 和同学们一起踢球。</p> <p> 和好朋友一起在户外转呼啦圈。</p> <p> 和朋友打网球</p> <p> 这里的作者画了那一刻快乐的是自己。</p> <p> 只画了人物的动态表情，画面不够完整。如果我们把画面背景想象为是春天的景象，我们应该怎样来处理呢？</p> <p> 我们先来感受一下春天的景象吧！</p> <p> 春天的色彩可以是草的绿色、天的蓝色、五彩缤纷的花的颜色......</p> <p> 只用到春天的颜色就可以了吗？为了画面色彩更丰富一些，我们还可以用渐变的方法来处理。</p> <p> 色彩是怎样进行渐变的呢？我们先来看一段视频。</p> <p> 看了这段视频，我们应该对明度渐变有些大概的了解。现在来做一个排顺序的游戏吧，看一看它们由浅到深正确排列方式是怎样的呢？</p> <p> 你排对了吗？</p> <p> 我们来看一下，用加白或加黑的方式产生渐变创作的作品。</p> <p> 除了用一种颜色加白或加黑产生明度变化，色彩的本身也有一定的明度变化。</p> <p> 靠近黄色的颜色明度就高，靠近紫色的颜色明度就低。</p> <p> 作业：</p><p> 我们的生活丰富多彩，你想留住哪一刻的自己呢？背景要表现春天的景象，用渐变的方法来进行表现。</p> <p> 除了用绘画的方法来表现，有的用立体泥塑的方法来创作，我们现在一起来欣赏一下，是不是很有趣呢？</p>