大庆湖滨幼儿园《家庭育儿指导建议》—大班组

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亲爱的小朋友们！ 时间稍纵即逝，在我们的家庭活动里小朋友们都收获了知识、收获了快乐、收获了成长。皮亚杰在《儿童智慧的起源》中也提出过“玩中学、学中玩”的概念，在玩耍中让孩子进行学习、探索，不仅提高孩子的学习效率，培养孩子的学习兴趣，还能促进孩子的认知与发展。生活不处不探索，也希望宝贝们在探索的旅途中，能更加爱自己、爱科学、爱生活。本周的主题是《测量》一起来看一看都有哪些精彩纷呈的内容吧！ 为什么要学习测量　学习测量可以帮助幼儿感知和理解事物“量”的特征，强化幼儿对数字概念的理解，在家长的引导下，幼儿从兴趣、体验、假设到一串串观察、思考、实验、查询、“求证”等活动过程中，孩子们不仅可以学习测量的方法，还可以学会解决问题的方法，因此在生活中家长们要多多鼓励幼儿进行尝试和探索！ 常见的测量工具　生活中常见的测量工具非常多，根据测量对象和用途的不同，可以分为很多种，如：测量体重的、高矮的、长短的、温度的、湿度的、电流的，细菌的等等，多种多样，小朋友们你们都认识图片中的哪些测量工具 快来用你们善于发现的👀，找一找家里的测量工具都藏在哪吧，并用你们灵动的小手🤲把它们找出来，用拍照片📷的方式记录下来吧，看谁找的又快又多！ 自然测量方法　　自然测量是指利用身边常见的自然物，例如玩具、硬币、毛线、彩笔等，作为测量工具进行直接测量。它仅仅是身边常见“工具”的测量，而不是如直尺，曲尺等标准工具的测量。这种类似于游戏的测量可以帮助孩子对测量以及数概念更好的理解，同时也培养了孩子对科学小实验的兴趣和创新思维，小朋友们快来找一找家里——你认为可以用于测量的物品来测量一下吧！ 测量之后孩子们可以数一数用了几个玩具、几支笔、几个硬币等等，通过直接感知、亲身体验、实际操作，让孩子们真正体验到探索活动的乐趣！ 科学来源于生活,生活离不开科学。著名教育家陶行知在《生活教育之物质》一文中曾提出过，“教育必须科学，教育的内容也必须包含并遵从自然科学和社会科学,否则将不能前进”。生活不处不探索，无处不存在科学的奥秘，而生活中也有很多很多物品可以用来测量、探索，快开动你聪明的小脑筋，去找到你的新发现，并把它画出来吧！ 《测量物品记录表》 📝温馨提示：记录表里的图片仅供大家参考，宝贝们可以根据自己的意愿，挑选家中你想测量的任何物品，并把它画出来。也可以把记录表打印出来，直接画记录表里的图片，宝贝们快行动起来吧！ 科学活动是幼儿喜爱的，我们要根据幼儿的年龄特点，为幼儿提供更多丰富可操作性的材料，让幼儿运用多种感官、多种方式去探索，同时家长们要鼓励幼儿多提出问题，发表不同意见，引导幼儿热爱科学、学习科学知识，运用其科学的方法解决问题，促进其智力和个性的全面发展！ 科学小实验─纸桥目标: 1.让幼儿初步了解物品的薄厚不同，承重力也会不同的过程。 2.激发幼儿在生活中，对科学探索的兴趣、喜欢探究。 《一厘米的毛毛》推荐理由： 这是一套在美国已经畅销10年的经典数学绘本，本套书以巧妙的情节设置和生动幽默的绘图方式，讲述了花园里住着一只勤劳的小虫毛毛，他是个测量瓜果蔬菜的小专家的故事。书中他遇到了一个大难题，是什么事难住了毛毛？以及他又是如何解决的呢？这本书通过小虫毛毛测量瓜果蔬菜的故事，帮助孩子们理解分数的概念，简单易懂，非常有趣！ 🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶 《99厘米高的彼得》推荐理由： 虽然人在幼年有很多美好的事情，但成长是不可避免的，幼年是在不知不觉中结束的，当你还没有意识到的时候，人已经长大了！书中在描述与妈妈在一起的时候，画面的气氛非常轻松愉快，甚至显得得意洋洋。画面中有孩子嘴角上扬的表情、妈妈晒衣服的情景，以及妈妈慈祥的笑容等等，体现了孩子在幼年与妈妈在一起的满足感！ 🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶 《一寸虫🐛》推荐理由： 绘本《一寸虫》画面虽简单，但寓意深刻丰富且耐人寻味，启人深思。整个故事都是由一寸虫一寸一寸地推进的，因一寸一寸遇险，因一寸一寸求生，因一寸一寸得救，因一寸一寸消失——显然，故事里“一寸一寸”是一寸虫行动的速度，更是它的生活轨迹，如此单纯的故事大概也在告诉我们，对于童年的孩子，大人也要坚信并守望他的“一寸一寸”，而非急急催促甚至拔苗助长。 🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶🔷🔶 　　请选择一本绘本故事，边看边说一说故事的内容，也可以让小朋友们通过想象、简单的创编绘本故事哦！ 通过宅家线上科技节孩子们不断发现和探索着自己身边的事物，期待他们可以将其所学到的知识运用到自己的生活与学习中，不断满足自己对周围世界的求知欲，在未来的科学领域有更多的探索与发现。🤗 以下内容可打印 拼音一、按顺序填一填。ɑ i b m d n ɡ j x ch r z s二、在正确音节后面的（）里面画“√”.yi fu ( ) dà hǎi ( ) jǘ huü( ) yīfu ( ) dá hǎi ( ) jú huü( )四、找出下列音节中的韵母。yɑ ( ) mu ( ) di( ) wo( ) ce( ) l?( ) ke ( ) n? ( ) po ( ) fɑ ( ) ti ( ) ju ( ) qu ( ) mei( ) shui( ) xu( ) shɑi( ) ce( )五、拼一拼，填一填。h---( )---ǒ-→ huǒ k---( )---ò-→kuò q---( )---ü-→qiül--- u ---ó-→( ) q---ǘ-→( ) ɡ--- u ---ü-→( ) 五、把下列声母变成整体认读音节。 zh sh z s ch r c y六、按要求标声调。bɑ po shu jiɑ zhɑi tui bɑo 二声 fu pi nu li mei qu mi 三声 mu shi du nɑ shui lei fu 四声 chu l? ti ɡu dɑ zui l? 一声 古诗 望月怀远 / 望月怀古唐代：张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 望月怀远 / 望月怀古 - 注释⑴怀远：怀念远方的亲人。⑵首二句：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。谢庄《月赋》：“隔千里兮共明月”。⑶情人：多情的人，指作者自己；一说指亲人。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。竟夕：终宵，即一整夜。⑷怜：爱。滋：湿润。怜光满：爱惜满屋的月光。这里的灭烛怜光满，很显然根据上下文，这应该是个月明的时候，应该在农历十五左右。此时月光敞亮，就是在现在今天，熄掉油灯仍然感受得到月光的霞美。当一个人静静的在屋子里面享受月光，就有种“怜”的感觉，这只是一种发自内心的感受而已，读诗读人，应该理解当时诗人的心理才能读懂诗词。光满自然就是月光照射充盈的样子，“满”描写了一个状态，应该是月光直射到屋内。⑸末两句：月华虽好但是不能相赠，不如回入梦乡觅取佳期。陆机《拟明月何皎皎》：“照之有余辉，揽之不盈手。”盈手：双手捧满之意。盈：满（指那种满荡荡的充盈的状态）。