<p> 朱子说:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”于幼 儿园而言，“活水”为何?能优化课程结构，提升活动质 量，繁荣园所文化的就是“活水”;能提升幼儿的想象力、 创作力，促进幼儿发展的就是“活水”;能提升教师专业素 养，推动教师发展的就是“活水”。非物质遗产面塑艺术便 是此种“活水”。面塑艺术，色彩艳丽、刻画细腻、人物造 型精彩奇特，加之创作材料易得，创作技法灵活，对幼儿园 来说，是不可多得的宝贵资源。面塑艺术大多数作品背后都 有一段生动的故事，犹如西方人所说，哥特教堂每一片玻璃 彩画都是无字的《圣经》一样，有着很强的教育功能。例 如，幼儿在创作面塑的时候，也是在重新理解故事，如创作 孙悟空、猪八戒等，当然，孩子也会创作自己喜欢的动画片 中的人物，如喜洋洋之类的，也在不断地感知和体验中国传 统民间艺术之美。。面塑艺术审美价值极高，蕴含着丰富的 历史文化，有助于幼儿提升环境创设，繁荣园所文化;还有 助于推动课程结构优化，调整幼儿园艺术教育教学......幼儿 园教育强调“手脑并用，做学合一”，幼儿园引入面塑艺术 需要注意哪些事项?教师在组织和开展面塑活动时，如何把“家园共育”数字化幼儿园项目 第 118 期幼儿园专题讲座通知握孩子的年龄特点，使面塑艺术真正促进孩子的想象力、创造力发展?面塑艺术和幼儿园日常的艺术教育如何衔接?本周二(2020年6月9日)，我们的特邀嘉宾钱翠芳老师会给大 家带来专题讲座:如何将传统非遗面塑融入幼儿园游戏?</p> <p>老师们都在非常认真的观看讲座！</p> <p> 每次的观看都受益匪浅！</p><p> 希望老师们能每日都有所收获，每天都有进步的道路！</p>