播州区龙坑中心幼儿园致教师和家长的一封信——《预防校园欺凌》

蓝馨

亲爱的各位家长： 您好！ 校园欺凌事件严重损害幼儿的身心健康。为了预防此类事件的发生，家园合作至关重要。为了进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，让教师、家长和幼儿了解发生校园欺凌事件后的科学处理办法，请您和我们一起携手做好幼儿预防欺凌相关工作，共同守护幼儿的健康与安全，切实保障我园师幼身心健康和生命安全！ 什么是校园欺凌 　　发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的。特点：低龄化、全体性、反复性！ 校园欺凌的基本情形 　　一、叫同学侮辱性绰号，指责同学无用、侮辱其人格等。 　　二、对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者，甚至拉拢社会闲散人员参与伤害受害者。 　　三、损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等。 　　四、传播关于同学的消极谣言和闲话。 　　五、恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情。 　　六、让同学遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 　　七、分派结伙，孤立、排挤同学。 　　八、敲诈、强索同学金钱或物品。 　　九、其他严重违背其意愿造成学生心理和身体伤害的情形。 面对校园欺凌我们应该怎么做 　　一、作为教师和家长我们应该教会孩子正确区分“带攻击性的玩”和“欺凌”。 （一）欺凌是多次重复的行为； （二）多次下手欺凌的对象是早就计划好的，有组织，有预谋； （三）欺凌的目的是蓄意让对方受到伤害，或者得到更多的控制权，或者得到更多的注意力； （四）欺凌的对象往往比自己弱小； （五）欺凌往往背着大人发生，因为害怕大人会干涉； （六）“带攻击性的玩”对事不对人，“欺凌人”对人不对事。 　　除了上述要求外，我们还需要这样： 一、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 二、告诉孩子放学不要贪玩，按时回家。 三、让幼儿远离暴力游戏、动画片及电视剧，不要沉迷于网络。 四、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。 五、平日教育孩子，不要采用打骂等极端行为。 六、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。 七、进行预防教育。引导孩子学会分辨事情的对错曲直，不以暴制暴。当然，还要教会孩子自我保护的方法。 　　二、作为幼儿，家长和老师需要告诉他们： （一）告诉孩子遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。尽可能拖延时间，保护自己,争取有机会求救。　（二）必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 （三）人身安全是第一位，不要去激怒对方。 （四）当自己和对方力量悬殊时，要认识到自我保护的能力，以及通过理智或借助环境来使自己摆脱困境。 （五）告诉孩子如果遭遇校园暴力一定要及时跟家长老师沟通，不要忍气吞声默默承受身体和心理上的创伤。 　　每一个校园欺凌事件的背后都充满了被欺凌孩子的无助与恐惧。想要将校园欺凌现象扼杀在摇篮之中，就要求家庭与学校共同努力，从幼儿时期开始，着重培养孩子明辨是非的能力。相信在我们共同的教育下，一定会给孩子们一个安全、健康、幸福，美好的童年生活！ 播州区龙坑中心幼儿园 2020年6月15日