名优示范引领，构建高效课堂——郏县八一路小学校本研修月系列活动

冬日暖阳

周长

学生

课堂

教师

高效

老师

本节

我校

研修

示范

　

为深入落实县教体局“校本研修活动月”工作要求，紧紧围绕“聚焦高效课堂，全面提升教学质量”这一中心，继续探索“高效课堂”，着力提高教师课堂教学的高效性，规范教师课堂教学行为，提高教师驾驭教材、驾驭课堂的能力，积极发挥名师示范引领作用，我校近期开展了名优教师示范展示课活动。

　

为保证做课教师上好一堂最优质的高效课，为我校高效课堂起到示范引领作用，各级组在教研组长的指导下，进行了磨课，为两位老师解决了从设计课、说课到讲课过程中遇到的问题 。教研组全体成员和授课教师一起研课、磨课、议课，到最后授课教师定稿形成学案。

6月11日上午第一节，康向可老师做课《蜘蛛开店》。从有趣的导入、活泼的语言、适时点拨、朗读的指导无不体现出康老师扎实的基本功。整节课在康老师的一步步引导下，孩子们通过多种方式的朗读、细品、感悟，能用自己的语言说一说蜘蛛三次开店的经过，巧妙的问题设计，二年级的孩子们能从中悟出蜘蛛开店失败的原因，认识到做事要动脑筋，要做好规划，还要坚持下去！本节课对学生语言表达能力、语言组织能力做足了训练，为后续的讲故事和续编故事做好了铺垫。本节课很好地落实了单元教学目标和本课的学习目标。接下来指导学生利用示意图讲故事，很好培养了学生的语言表达能力。续编故事的环节设计旨在利用文本培养学生的想象力。最后给同学们出示了一篇多文本阅读课文《猴子种果树》。通过学生自读，听录音跟读等方式扫清了字词障碍，并在老师的步步引导下明白了其中的道理。本篇同文阅读课文学生积累了词语：农谚、一无所获、理解了梨五杏四 、 桃三杏四、桃三樱二的意思。

反思升华

6月12日上午第一节，许俊娜老师做课《圆的周长》。许俊娜老师创造性的对教材进行了整合，由学生熟悉的正方形的周长导入新课，引入圆的周长。接着出示本节课的学习目标。学生在学习目标的牵引下，动手操作，利用滚动法、绳测法，测得了圆的周长。学生初步建立了对圆的周长的认知。接下来猜测不同车轮的周长的大小与什么有关，有着怎样的关系？通过小组合作，学生们用自制的圆形纸片，经历操作、测量、计算、验证过程，得出结论：圆的周长和圆的直径（半径）有关系，直径越大，圆周长就大。圆的周长和直径的比值是一个固定的近似数，≈3.14。接下来让学生了解圆周率的来历，培养学生探索数学的兴趣，最后在教师引导下推导出圆周长的计算公式。训练题的设计紧紧围绕圆的周长的计算在生活中的应用，体现了“学数学、用数学”的教学理念。本节课学生经历自主探究、动手操作、计算、验证、训练、总结这一以学生活动为主线的师生互动的过程，构建了高效课堂。

反思升华

本次名优教师展示课活动，为我校广大教师带来了新的教育理念，为青年教师的专业成长提供了可供学习的机会。我们将以这次“校本研修月” 活动为契机，强化研课、磨课意识，强化课堂主阵地的重要作用，努力构建高效课堂，打造出一支理念新、业务精、能力强的专业教师队伍。