仙桃小学北校区502班家访手记

云淡风清

家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。2020年春天，这场疫情打乱了我们原有的生活方式，推迟了我们原定的开学时间。但是，隔离病毒，不隔离爱。为强化家校关系，做好疫情防控期间对学生家庭生活的疏导、心理关怀和引导，仙桃小学特开展了“爱心家访”活动。 　　接到家访工作任务后，我和柳老师迅速商议，制定班级家访方案，确定家访方式，合理分配家访学生名单，分批分次地走访了德政园、三丰鼎城、中央华府等这几个周边的小区。先后到彭语彤，杨东烨，赵嘉雪，闵卓旭，邹凯泽，刘昭怡，陈家豪，刘紫涵，张茗烨，吕泽庆等部分同学家中进行实地家访。 　　顶着下午三点的骄阳，我和柳老师来到了位于德政园布诺尼的彭语彤同学家，彭语彤妈妈热情的笑容让人如沐春风。彭妈妈一边倒茶一边告诉我：彭爸爸工作繁忙，早出晚归，家里照顾两宝的重担几乎都落在了自己肩上。幸运的是彭语彤网课期间，不仅学习自觉认真，而且还学会了自己做早餐，帮助照顾弟弟，生活能力增长了不少；在自己搞好学习的同时，还负责起了二宝的学习辅导，从上网课，到检查作业，并上传小管家，俨然是一位优秀的小老师。二宝身体健康，活泼乖巧，自己挺知足的……我一边听着彭妈妈的讲述，一边打量着这个洁净温馨的小家，忍不住啧啧称赞：难怪彭语彤性格温顺、善良美好、学习刻苦，原来都是爸爸妈妈潜移默化的言传身教啊！好的家风才能培育出好的孩子，这话真是没错的！ 　　陈家豪，一个聪明热情的男孩子。在校期间表现很优秀，但本学期网课期间反映很糟糕。来到陈家豪家的杂货店，陈妈妈热情接待了我们，向我们讲述了家中的情况，平时父母忙于生意，根本无暇顾及孩子的学习，一部手机交给孩子，全靠孩子自己学，由于缺乏管理，孩子迷上了网络游戏，其实孩子也知道这样做不对，但就像他自己所说的，拿着手机，就会控制不住的想玩游戏!通过沟通，孩子表示，一定改掉坏习惯，陈妈妈也认识到问题的严重性，决定以后和陈爸爸多拿出一点时间管理孩子。 　　很久没有与老师在线下见面了，不管孩子也好，家长也好，老师也好，这一次家访，都是充满了欢声笑语的，都是欣喜万般的。 　　不管是电话形式的访问，还是微信互动，听到老师的声声教诲，看到老师那张慈爱的面庞，孩子们与家人都是那么的开心快乐！ 　　通过家访发现存在的问题：第一、家长对孩子学习习惯的培养不够。家长反映早上起不来，起床需要喊无数次，听网课不认真，写作业都要催好多次，学习没有主动性。第二、家长溺爱孩子。平时过于溺爱孩子，没有树立规矩，孩子想咋样就咋样，任由孩子，玩手机比听课学习的时间长。第三、家长不负责任。谈话中可以了解到，家长对于孩子的学习，只是每天说完成了没有？上传了没有？读了没有之类的话，当检查到孩子的作业不尽人意时，家长就是说，他说他提交了呀！他说他完成了呀！就是不去落实，要知道，对于小学生，没有家长的督促，他是不会有多自律的！第四、想管好孩子的心情迫切，但是与孩子沟通方式不对。 家访之后的思考：第一、与家长多沟通，才能更好地了解学生，了解其家庭情况，才有针对性的对孩子进行教育。对于平时不关注孩子学习的家长，老师主动联系家长，谈及孩子的学习，要求家长配合老师搞好学生的学习。对于平时家长很重视孩子的学习，但孩子的学习程度不好的学生，老师要多和孩子联系，沟通，多表扬多鼓励，树立起自信。第二、多微信联系学生。对于总是不提交作业的学生，要询问原因，及时了解学生的状态，帮助他解答疑难的题目，让他感受到老师的关心，从而有兴趣去写作业。 　　家校合作，师生共勉，待回归校园时，孩子们纯真的笑脸才是真正的春天，让我们一起加油，共克时艰！