亲爱的五（7）班同学——我们一路走来（已修改）

新样子（样新）

任课教师金城江区第六小学韦样新 我们一路同行，一起幸福着！快乐着！ 　　我班共有学生53名，他们活泼又开朗，调皮又可爱。大多数同学都有着明确的学习目的，在课堂上积极参与，认真思考，努力完成学习任务、他们思维，能力、观察能力，分析能力等综合能力较强，具有良好的数学学习基础。这些学生学习兴趣浓厚，学习成绩优秀。但是也有一部分的后进生，学习不主动参与，计算能力和分析能力又欠些，学习态度不认真，成绩不尽人意，还需要加倍的努力。所以，这学期，我会关注更多的是中等生，并逐步培养良好的学习习惯，同时加强所有学生良好学习行为的形成教育。 　　突如其来的新冠肺炎疫情，全国各地为了更好更快地打赢疫情防控阻击战，人人居家独处，学校延迟开学。按照区教育局停课不停学工作要求，我们校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为孩子们开启“不一样”的校园生活。 一、有备而行，保证线上教学有序进行 2月10号之前，我就已通读教材、勾画出重难点，做好整合教材教学计划、确保线上教学顺利开展。　　二、教学形式多样，保证学生学有所获 1.微信或QQ答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。　　 2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。　　 3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。　　 4.优秀作业展评，培养学生好习惯。　　 三、家校协同，保证育人有合力　 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，对作业认真，正确率高的同学及时予以表扬；对于作业完成质量不好的及时提醒，经过多次提醒不改正的，联系家长，要求其家长加强督促。让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。　　 韦样新老师在精心备课。 <div> </div><div>（一）停课不停学同学们在“空中课堂”学习 </div> 韦亭宇同学在“空中课堂”专心听课。 赵婧涵同学在“空中课堂”专心听课。 谭琴慧同学在“空中课堂”专心听课。 余沁欣同学在“空中课堂”专心听课。 王胤人同学在“空中课堂”专心听课。 （二）停课不停学，同学们在家自觉完成作业 陈欣怡同学在认真完成作业。 贺雯晞同学在认真完成作业。 莫蓝熙同学在认真完成作业。 覃豪旭同学在认真完成作业。 韦亭宇同学在认真完成作业。<div> </div><div>（三）同学们的“停课不停学”优秀作业展示</div><div> </div> 老师批改通过QQ发送的作业 老师批改通过QQ发送的作业 老师批改通过QQ发送的最美作业 老师批改通过QQ发送的动手摆一摆作业 老师批改通过QQ发送的动手自制学具的摆一摆作业 4.老师利用网络布置和批改作业。对作业认真，正确率高的同学及时予以表扬；对于作业完成质量不好的及时提醒，经过多次提醒不改正的，联系家长，要求其家长加强督促。 “一起小学生”里的作业布置和完成情况记录 “一起小学生”与家长一起分享的作业成果 “一起小学生”提示家长要对自己孩子的学习加以督促 “一起小学生”和家长一起分享的全体学生的作业完成情况 开学了，我们师生一起努力前行 ⒈重视教学情景的创设，关注学生的生活集整理经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 ⒉重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。 ⒊让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 ⒋加强估算、计算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 ⒌全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立完成作业等良好学习习惯的培养。 ⒍关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。 ⒎加强理论学习，不断提高自身的素质，提升教学理念和改进教学方法，正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让全体学生得到全面发展。 一、在校学习情况 同学们特别认真对待每次测试 认真完成课堂作业书写认真，卷面整洁 二、积极参与学习活动 小组合作学习组内讨论，各抒己见。注意倾听同学的发言善于思考，积极发言。争先恐后，不遗余力专注审题,寻找破绽