“双学行动”筑梦成长，“教学反思”夯实基石—长胜初级中学教师教学反思精选辑录

窦术杰

写在前面的话 　　“双学行动筑梦成长，教学反思夯实基石”，全旗教育系统涌起“建设学共体，推行学历案”活动大潮，我们迎着强劲的东风，扬起奋进的风帆，筑梦成长。长胜初级中学开拓“立足校本教研，凸显务实高效”科研之路，我们踏着铿锵的步伐，高举反思的重锤，夯实基石。 题目导引 •一个都不能少，分层教育效果好 ………………………………张颖•尊重生命，关爱个体 ……………………………杨晓艳•教学反思要兼顾学前、学中与学后 ……………………………王萍萍•树立威信与设计目标的思索 ……………………………衣丽颖•反思体育教学存在的问题与建议 ……………………………杨大海•线上与线下教学衔接的思考 ……………………………肖阳光 教学反思辑录之一 　 一个都不能少，分层教育效果好 •张颖 作为一名新老师，并且带毕业班，压力很大，每天都会想着如何设计教学，用什么样的策略才能让学生多学一点，进步一点，更加热爱学习一点，参加工作快一年了，下面谈谈我的教学体会。 我任教两个班级的数学，分别是九年一班和九年二班。这两个班学生，优秀的学生如姜志勇、卢天意等，课上认真听课，回答问题很积极，带动课堂氛围，课下一起钻研，越是有挑战性的题目他们越是感兴趣。中等生在课上比较认真听课，但是在课下做作业时有畏难的现象，见到陌生的题型，不做深入思考，直接跳过。学困生缺乏学习积极性，并且有一点放弃学习的苗头了。 马上中考了，现在两个班的数学成绩不理想，如果想让更多的学生在有限的时间内对数学产生更加浓厚的兴趣，并让数学成为强项，针对这个目标，我采取了如下措施。 一、针对班级里的尖子生 课间我会在大屏幕上，每天出示一道难度系数大一点的题目，让学生们做。然后，我会检查这几个学生的完成情况，并针对他们不懂的地方讲解，再让他们当小老师，给中等生讲解。期间，既让前面这几个学生对难题掌握得更扎实，也提升了中等生的解题能力。在假期我也会在微信里指导他们做题，总结题型。这几个学生都非常配合我的工作，成绩也都得到了一定的提升，其中有一名学生，姜志勇最努力，最扎实，我经常以让同学们以他为榜样，向他学习，同时鼓励他们以讨论的形式学习。假期的时候，这几名学生遇到好的习题会相互分享，遇到不懂的会在学习群里一起讨论，学习氛围非常棒。 二、针对中等生 这两个班中等生课上在老师的带领下学习状态不错，但课下就特别容易松懈，学习不到位，上课就会跟不上，就这样恶性循环，因此想抓中等生，就得先从课下抓。 在晚自习他们做作业时，我监督着他们去做，比如“必须认真审题，找到等量关系，抓住关键的已知条件，解题步骤要完整，写好应用题的答语”等，帮助他们形成良好的学习习惯。在我纠正之后，他们不懂的问题弄明白了，对数学这一科目就多了一些自信，课上听课就越来越认真。 课上，选择难度适中的题目多找机会提问他们，给他们体验成功的机会，并及时褒扬他们，增强他们的学习兴趣与自信心。 以穆向波为例，他学习积极性不足，有紧迫感但又克制不住上课走神、课下松懈的毛病，马上就要坠入学困生的行列了。因此，晚自习时我经常通过眼神提醒、语言督促等方法去监督他，同时辅导他不懂的习题，课上关注他，不给他走神的机会，一段时间下来。终于，他的学习态度端正了，成绩提升了。像这样成绩中等的学生，我都是一个个地监督着，从未放松，只因我肩上的两个大字～责任。 三、针对学困生 在面对学困生时，我时刻告诉自己，他们潜能无限，他们最需要我们的关注、监督与爱。 如果不引导好后进生的学习，他们上课就会没事情做，课堂纪律自然就不会好，所以我要让学困生乐于学习。让每个他们课上认真学习不是一个简单的事，我通过与班主任的沟通，了解学困生的家庭背景，发现多数学困生是留守儿童或家长离异等特殊情况，根据马斯洛的需要层次理论，归属与爱的需要是自我价值需要实现的基础。所以，我让每一个学困生都感受到老师的爱是非常重要的。因此，我找机会与他们进行谈话，把握他们的内心世界是否存在问题，并想办法帮助他们，告诉他们，中考是人生的一个小小转折点，现在的努力会影响之后自己和家人的生活，让他们意识到学习的重要性。我给他们安排简单的学习任务，给予及时的鼓励，让他们体会到成功，进行正确归因。我让他们知道，努力就会有进步。 做好分层教育，有针对性的教育每一个学生，不落下任何一个学生，让每个学生都得到最大的发展。 教育是立国之本，作为一名教师，我一定会尽自己最大的努力去教育我的学生，让我的学生成为优秀的人，成为对社会有用的人。 教学反思辑录之二 尊重生命，关爱个体 —让每个生命都精彩 •杨晓艳 从教这么多年，我深深体会到教师真的是一份良心活。对于英语教学，值得反思的地方太多了，但我这次主要谈谈自己在教化那些不学习学生转化中的一点儿体会。 这学期我任教七年级五六班英语。五班共37人，整体学习氛围很好，成绩也不错。但37人中英语学困生至少得有13人。其中吕云博，张春贺，李硕，朱青铎，岳振龙，索良博，李奇宇等人英语基础特别的差，几乎连26个字母都认不全，导致班级的平均分上不去。六班36人，整体基础差，学困生相对来说也特别多，英语成绩特别差的有：张良，李媛，周利洋，程继泽，等17人，占了班级学生总数的二分之一。 这些学生不但学习习惯差，学习方法不恰当，而且几乎都不能完成课程标准所要求的学习任务，因此在平时教学过程中我就注意观察这些学生的表现： 我发现这些学生智力都很正常，但是没有明确的学习目标以及正确的学习方法，学习兴趣不浓等多种原因导致学习成绩下降，由于成绩不好又导致他们学习上缺乏信心，从而产生恶性循环。这些学生在平时教学中表现出学习缺乏自信心、上课时常走神，不能按时完成布置的学习任务等情况。针对他们的这些情况我采取了一些相应地措施。 首先，在课堂上提高提问率，选择一些基础难度较低的问题让他们来回答，一旦他们回答正确就给予鼓励。下课抽空就找他们聊天，了解他们的具体情况。这些学生大部分都是留守儿童，爷爷奶奶不懂科学地教育孩子。吕云博，周利洋等同学说，他们从小学就没有真正学过英语，26个字母认不全；王伟诺等同学说她们是因为在小学的时候经常换英语老师导致的学习跟不上，最后彻底放弃了英语的学习。到了初中特别喜欢我的上课方式，才有了学习英语的念头，但基础太差，学习起来特别费力，有些力不从心。了解了情况后，我经常课上课下寻找表扬他们的机会，以增强他们学习的兴趣与信心。现在他们对英语课越来越有兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。兴趣也是学习英语的最佳营养剂和催化剂，它永远胜过责任感。 其次，走进学生的心灵，设定学习目标。学困生长期处于情感的“饥饿”状态，他们特别渴望得到教师的“爱”。他们敏感脆弱，渴望尊重和理解，作为教师，我们应该给他们多一点信任，少一点指责，多一些关爱，少一些打击。要想真正走进这个特殊的群体，首先要走进他们的心灵。于是，我经常利用课余时间找他们谈心，聊天，鼓励他们，肯定他们学习上取得各种进步。课下帮助他们设定短期学习目标，降低目标要求，让他们自己与自己比，今天与昨天比，明天与今天比，有一点进步就会为他们加分、加油。别的学生每天听写一课的单词，他们每天只听写5个。如果连续几个星期完成的都很好，就给他们加倍加分。尽管如此，有的学生有时还是会感到疲惫，又会偷懒，会出现反复。我想，只要每天能进步一点点，对于他们来说，已经很好了。对于我们来说也是一点点成就。 再次，恰当定位，自我评价激励。由于这些孩子在学习上的能力不足，造成课堂上有自卑心理，不敢表现自己，更不敢在别的同学面前正面评价自己。长此以往，就自己把自己定位于学困生，也因为在课堂上的自我表现不佳，课下开始了需要别人承认他们存在的不良举动。针对这些，我每个星期都利用一节课进行单词游戏，所有的学生都参与其中，同学们在轻松愉悦的氛围中，消除了内心的紧张和胆怯，真正融入了这个大家庭，不但很好地完成了学习任务，同时也增加了学习英语的信心。 古人云：授之以鱼不如授之以渔。所以培养他们掌握正确学习方法，养成良好的学习习惯才是关键。在记忆单词的时候，教给他们记忆的正确方法，养成良好的学习习惯。 总之，学困生的转化不是一朝一夕就可以见到成效的。我相信，只要我们用新课改的精神和观念正确对待他们，在我的努力和坚持下，期待满园芬芳，遍地花开。 教学反思辑录之三 　教学反思要兼顾学前、学中与学后 •王萍萍 新课程标准非常强调教师的教学反思，我按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际的教学中，我通过在三个不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使我在理论和实践经验方面都有了很大提高。 一、教学前反思 在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学经验中，我们大多关注教学后的反思，忽视或不做教学前的反思。其实在教学前对自己的学历案及设计思路进行反思，不仅是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程，更是我们关注学生，体现教学"以学生为本"这一理念的过程。上课前，我认真地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思。经过课前的反思与调整，使我的教学内容及方法更适合学生，更符合学生的认知规律和心理特点，从而使学生真正成为学习的主体。在这几周的教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的构成与理解，还是教学方法和教学潜力的积累和提高，以及教学资料和教学理论的丰富和拓展，都有了很大程度地提高。反思才能进步，温故方可知新——现将这段时间的工作的得失状况具体而详细的加以总结。 1.兴趣：学习兴趣是我们教师工作的动力基础，要善于培养学生的学习兴趣，不断提高调节课堂气氛的能力，要敢于和学生说笑话。有的学生说水是由氢气和氧气组成的，我说“那坏了，氢气和氧气是气体喝一口你就飘忽，喝一杯水是不是就有坐飞机的感觉，如果喝的再多可能就会飞向外太空了。同学们想，如果在空中点火抽一支烟，什么结果?”，同学们吆喝“爆炸”，因为氢气和氧气遇火可能发生爆炸，我说那只有唱“伤心太平洋”的份了，学生哈哈大笑。学生要喜欢这课，肯定要先喜欢老师，如果哪位老师很幽默，学生肯定喜欢与他交流。喜欢老师，就会主动接近老师，肯定会增强学生学习的兴趣。 2.激情：热爱所教的学科，要找一种不吐不快的感觉，用教师的激情点燃学生学习的热情。 3.契机：抓住每一个教育的契机，不放过任何一个教育的好机会。如：作为一名新的任课教师，用最短的时间认识所教的学生，平时上课时不看座次、不看花名册认识各位学生，“陈＊＊，你很聪明” ，“王＊，第二节课你就给老师留下了深刻的印象”，“张＊……”，实在没有话说，就“今天看到你很高兴”，利用快下课这短短的5分钟，让学生知道老师很了解他们，加强了师生间的联系。再如：老师检查目标作业时，有的学生自信地说“老师，你看”，有的则说“没问题!”，再看部分没有做完作业的同学只有不好意思得份了，老师则说“很多同学作业写得很好，老师都很高兴，一定尽心教好同学们，你不受鼓舞吗?下次作业你能主动给老师看看吗?” 4.悬念：课堂教学要有悬念，要利用问题或问题组给学生提供闪光的机会，让学生告诉学生。如：10毫升水和10毫升酒精混合体积如何?猜一猜，有猜大的，有猜等于的，有说不知道的，但有许多学生说“小于”，而且还能说的同学们心服口服，一个小问题就能增强好强心、好奇心，达到激励学生的目的，同时培养了学生的学习兴趣。再如：下课前留一些新颖、难度较大的小题目，告诉学生“老师等待着你的结果”，往往是当天就有许多学生在课间围着老师，“答案是几?”“我做的对不对? 5.规矩：教师的教学要有特点，形成规矩，并且要引导学生尽快适应教师的教法。①课堂新授教学时，争取当堂内容当堂掌握，让学生感受到学习的轻松、愉快。最本的办法：讲完后领学生集体读一遍、集体背一遍、个别学生再检查一遍。②课前作业必检查，哪怕写一个或几个关键字，也能显现出对知识的掌握程度。③习题讲评课，要求学生拿起笔，把题目种的关键字、关键话划出来，把牵扯到的计算式子列出来，答案自然就明确了，下次再见到类似的题目，眼睛肯定会一亮。 教有规矩，学有方圆。在学生适应老师后，他们就知道了老师要讲那一个题、以哪一种物质为例、甚至说哪句话，表现出学生较强的主动性。如:在讲化合价时，九年七班一名男同学不等老师开口就一边聚首，一边对同学说“老师肯定要问谁把化合价标在题目上”，真是说道王老师的心里去了，很高兴，因为学生知道老师要求他们做什么，知道老师喜欢什么。这样做的目的就是让学生适应老师，走在教师的前面，占领学习的主动权，培养学生动手、动脑的习惯，收到事半功倍的效果。 二、教学中反思 在教学中进行反思，即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，我们要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法和手段以及达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方法，使课堂教学效果达到最佳。 在前面的课堂教学实践中，当学生争先恐后地展示自己所设计的实验方案，并要求用实验验证，而且很多学生积极参与讨论，来评价其他同学的设计方案。同时在教学中根据学生的思路和热情，我及时调整自己的教案，一起到更好的引导效果，实现学生为主体，教师为主导的教学理念。在我精心设计的问题的引导下，学生思路清晰了，课前预期的目的基本达到。 根据课堂上的具体情况，经过我适时地调整、创新教学内容和方法，使学生能够结合实际高频率地运用知识，解决问题的能力，更好的提高了教学质量和教学效果。 三、教学后的反思 教学后的反思～有批判地在行动结束后进行反思，这种反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使我直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及解决问题的办法，再次研究教材和学生、优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，能使认识能上升到一个新的理论高度。 我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。 经过一次又一次的反思--提高--再反思--再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。 教学反思辑录之四 　树立威信与设计学习目标的思索 •衣丽颖 时光飞逝，转眼学校线下复课的日子已经一个半月了。一段时间的网课结束后，当学生们回到学校，我发现很多学生发生了很大的改变，尤其是一些学困生的学习态度上突然转变，让我很吃惊，这其中肯定少不了家长在家的监督和督促，或许也是理解了老师上网课的辛苦，抑或是因为新冠肺炎让他们对生命有了新的认识和感悟。总之，这是一件好事。通过这段时间的教学，为了让每一个学生每节课都有不同的收获，让教学更加行之有效，我也反思了自己在教学上的成功和不足之处。 一、成功之处 这段时间的教学，发现学生能否愿意学习生物这门课，不仅仅靠知识的吸引力，教师的吸引力也占了很大一部分，比如教师威信，教师威信的形成必须要经历一定的历程，赫尔巴特说“绝对必要的是教师要有极大的威信，除了这种威信外，学生不再重视任何其他意见”，我们知道教师的威信包括思想威信、学识威信、品德威信和情感威信。教师的世界观、知识水平、品德表现以及对待每一件事物的态度，无时无刻不在对学生发生着潜移默化的影响。此外教师的衣着打扮、言行举止等也会影响学生。作为一名新教师，在情感威信的建立上会稍容易，自己能与大部分学生课下的时候处成朋友，在生活上学习上给与关心爱护，会使学生产生亲切感，当学生不排斥甚至喜欢这个教师的时候，他自然而然就会喜欢学习这门课。但同时要注意严慈相济，教师威信的形成是一个长期的过程。在今后的工作中要更加注意树立自己的威信，不仅有助于疏通与学生的心理关系，建立融洽和谐的人际心理关系，同时利于提高教学成绩。 二、不足之处 在具体的教学过程中会发现自己在设计教学目标的时候，有些地方考虑的不全面，主要有以下三个方面。 1.知识性目标的反思 制定知识目标时，依据课程标准，结合具体内容，建立学科素养目标体系。具体教学中，要引导学生弄清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特征，理解生物体的结构和功能相适应的观点等。知识的学习基本是利用问题激发学生的互动学习，现在我们正处于第一轮复习的阶段，复习的时候会发现，学生的知识点记忆的很好，但是理解的不透彻，不能将知识系统化、结构化，脑子里没有大的框架，运用能力较差。所以采用大单元备复习课也是很有必要，在后边的学历案设计的时候要注意，这样不仅能提升教学设计，也更利于学生知识框架的建构。例如，在复习七年级上册生物体的结构层次时，以动物体为例，构成动物体结构层次由细胞----组织（五大）----器官-----系统（联系结合八大系统）------人体构成，这时就可以引导学生再结合八年级下册生物的遗传和变异中基因在亲子代间的传递，把细胞中细胞核里的结构熟悉一下，细胞核里染色体、DNA和基因的关系，以及体细胞和生殖细胞中的染色体变化，这样就能把知识进行有效的联系，学生更易理解。再有，就是要多联系生活实际、结合社会热点问题进行教学，说到新冠肺炎，就能将四册书的许多知识点联系到一起，如生物的特征、病毒、传染病及其预防、呼吸系统、血液循环、用药与急救等等，要让学生的大脑里的知识始终是结构化和系统化的。 2.技能性目标的反思 生物课堂教学必须要联系实际，注重应用，这也是适应素质教育的体现。教学中多结合知识列举生活中的实例，介绍现代科技知识，开拓学生的视野，提高学生分析问题和解决问题的能力。教材要求的分组实验，有条件的一定要开展，实验的过程中注重学生实践能力的培养，这届学生在七年级的时候，由于学校实验室的装修与调整，导致学生做分组实验的机会比较少，所以学生对于显微镜的使用不太熟悉，对生物的学习可能会缺少一些吸引力，后来在做实验的时候发现，学生的动手操作能力超出我的想象，动手能力非常强，尤其是有一些成绩靠后的同学，动手操作能力更是厉害，能又快又好的完成操作任务。以后的教学中，多给学生动手操作的机会，会更利于他们对知识的理解，会达到事半功倍的效果。 3.情感态度与价值观的反思 情感态度价值观必须有机的融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，成为教学过程的灵魂。例如在学习鸟的生殖和发育的过程中，过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏一系列的过程，要让学生品味人与大自然的和谐统一，感受大自然的洗礼，惊叹生命的鲜活。说到育雏的艰辛，可以让同学们想到自己的父母养育自己的辛苦，培养对父母的感激之情。情感态度价值观的教育不能少，毕竟我们要培养学生先成人，再成才。后期在设计学历案的时候，尽量多的融入情感态度与价值观教育。 以上就是我这段时间在教学中的反思，坚持反思，尽快成长！ 教学反思辑录之五 　反思体育教学存在的问题与建议     •杨大海 近年来，随着素质教育的不断推进，九年义务的实施，我们更加重视塑造学生的良好的身体素质。 现在，随着环境的污染，生活环境的不断变化，我们吃的食物包含了很多有毒物质，高科技时代的到来，很多人变得越来越懒，缺乏运动，导致身体素质越来越弱。早操看到学生跑两圈就气喘吁吁，我不由得在想，我们学生的身体素质怎么了？ 初中阶段学生身体还在发育，体育对学生身体发展和成长起很大作用。初中体育面对着升学的压力，这时候有一个强大的心理也是必须的，体育运动不只是对身体健康有益，对心理健康也有很大作用。如今，很多学校的普遍现象就是对体育课不重视，认为体育课就是玩，甚至到了快考试的时候把体育课停了，但是我认为身体是革命的本钱，作为体育教师，我们必须让学校、教师、学生、家长重视体育课。 一、体育课存在的问题 对体育课的重视程度不够，好多教师认为体育课没啥用就是玩。对于教师而言，认为体育课随时可以占用，还有就是体育教师专业程度不高，思想上也不重视体育课。对于学生而言，体育课自由活动就是散散步、聊聊天，这样的体育课根本不能发挥体育运动作用。 体育教师专业素质不高。体育课分为理论课和实践课，一般体育教师对理论课不重视，甚至不学理论知识，对于实践课也是马马虎虎，上课前跑几圈就自由活动了。还有，就是体育教师专业素质有待提高，并不能对学生进行合理的指导，有些方法和技巧不能更好的教给学生。不重视体育运动精神的培养。体育运动一方面可以完善人格，另一方面还能感受勇气、毅力、合作的精神，教师并不能根据精神设计运动，及时传达运动精神。 二、解决体育教学中存在的问题 从思想上认识体育课的重要性，真正重视体育课。学校要投入资金，配足够的、多样的体育器材，比如跳绳、排球、羽毛球等，体育教师要制定目标，并且要完成目标，要有规划，比如锻炼耐力就设计长跑，锻炼学生反应力，就练习短跑和反应力的游戏。对于学生来说，要认识到身体健康的重要性，不能自由散漫。在课堂教学中设置两种课堂，一种理论体育课，给学生讲解技巧和方法。另一种是课外的体育课，多设置游戏、比赛等。此外要和学生多互动，多交流，这样使学生主动参与课堂中。 在运动中培养学生运动精神目标。首先，就是游戏比赛，游戏比赛能够提高竞争、团队合作精神，有些学生在比赛中会发生小口角，教师要抓住契机进行批评教育，指出游戏中不礼貌现象，并引导学生正确看待成败，对过于偏激的学生要加以引导。体育运动精神十分重要，教师遇到困难时要积极进取，乐观面对，上好体育课。其次，初中阶段的学生在各个方面都是在不断发展，对于不好习惯，教师要及时发现并纠正。体育教学对于初中学生十分重要，不仅仅是身体上还有心理上的。 所以，要重视初中体育课，作为教育工作者要不断进行探索，寻找更好的教学方法，从而培养出德智体美劳全面发展的人才。 教学反思辑录之六 　线上教学与线上教学衔接的思考 •肖阳光 今年是一个特殊的一年，是收获颇多的一年，是让我们体验各种各样艰难险阻的一年。今年由于不可控因素的原因，让我们体验到线上教学的艰难险阻以及家长对于学生在家里学习情况地进一步了解，让家长体会到了老师在学校面对很多学生的不容易，让我们体会到互相的不容易。因此，社会、学校和家庭要统一战线、共同努力。 我任教八年级一、二、三班物理。一班共44人，整体学习氛围很好，成绩也不错中吕云博。二班43人，整体基础较差，学困生相对来说也特别多，物理成绩特别差的有大约十多人，占了班级学生总数的三分之一。三班一共47人，整体的学习氛围很好，但是有的学生比较懒惰，不愿意思考，更不愿意动手计算。 一、学科认识 物理是实验学科，很多物理现象都是通过实验去呈现、去验证，物理实验贯穿教学全过程。我们在生活中发现物理，将物理运用于生活之中。 二、现在教学状况 本学期的课程主要内容就是“力”，力学在物理学中占有重要的地位，它是物理学的基础，也是物理学以及其他学科研究的典范。“力”是基础知识，是学生后续各章如“压强”、“浮力”、“简单机械”等内容所必需的预备性知识。对我对学生线上学习的情况，进行了一个简单的了解以及小测试，发现学生对于线上学习的知识，没有很好地掌握。因此，学生返校之后，我用了三个周的时间，又进行了从头到尾的复习，让学生通过“温故而知新”。学生对于第七章的“力”的初步学习掌握守固，但是对于开始计算的部分：如‘液体压强的计算’，以及现在开始学习的‘阿基米德原理’的相关计算，他们的效果不是很好。对于计算题学生普遍比较懒惰，不愿意动手计算。因此，我为了让学生的懒惰行为有所改观，就要求学生课下自己完成作业。其次，课上让学生自己读题说出已知条件，我进行书写。最后，题的解析完毕之后，我再让学生将师生同解的习题，工工整整地抄写在作业本上。这样即使学生再懒惰，我也会让他们动起来，师生同解完的你就应该记得牢固，用得灵活。我课下给学生时间完成，课上讲解给学生时间进行思考，所以学生就应该会了。这是我的看法，大部分学生完成得还是很好的，仍然有一部学生还是完成得不尽人意，也许是我的方法有问题，我会与学生进行交流，看看他们出现什么样的问题，我从学生的口中得出出结论。 三、总结 每一种方法，每一种事情大多数都会有两面性，我要让它发挥最大的优势。对于物理学科，我尽量让学生多接触实验，让他们从实践中得出结论，让学生体会到学习物理的乐趣，生活中处处需要物理。让学生从玩中学习知识。让我们一起努力，给学生一片欢声笑语的课堂。 写在后面的话 　　“乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时”，我们将风雨兼程，全力以赴开拓科研创新之路；我们会披星戴月，矢志不渝培育莘莘学子成才。 苍穹寥廓，白云悠悠，让生命尽情绽放绚丽的华彩。 编辑：窦术杰 摄影：李恩华董晓等审核：张希华朱玉广