<p> 为了提升老师们的专业素养，加快老师们的专业成长，我们联心幼儿园开展了“课程故事分享会”活动。</p> <p> 接下来有请我们幼儿园各班老师以生动的教育实例，通过制作成精美的美篇，向大家分享以幼儿为主的课程故事！</p> 源源一班 <p> 谢老师分享的是《管子总动员》。课程的起源是因为源源一班的孩子们平时饭后总是喜欢观察教室门口的下水道水管。基于孩子们的兴趣出发，小一班的老师们从管子经验回忆、管子探究之路、管子的作用、没有管子会怎样最后进行了经验链接让孩子们认识了自己身体里的管子。</p><p> 从身体里的管子，让孩子们知道了为了让身边的环境变得很好，管子很重要以外，还要在平时的生活中进行垃圾分类，为环保事业贡献自己的一份力。</p> 源源二班 <p> 陈老师为我们分享班本故事《玩转泡泡，探索奥秘》，分别从三块开展详细的介绍，让我们大家对于她们的班本故事有了初步的了解！首先是泡泡大探秘，其中包括制作泡泡、寻找泡泡工具、好玩的泡泡秀、泡泡的秘密，接着开展了创意泡泡秀，最后意犹未尽的孩子们带着满怀好奇的心情继续探索了我们生活中的泡泡！可见泡泡的魅力是非常大，孩子们对于这神奇的泡泡充满了浓厚的兴趣！</p> 源源三班 <p> 丁老师为我们分享的班本故事是《小蝌蚪的妈妈真的是青蛙吗？》。疫情宅家期间，孩子们通过班级圈的分享互动了解到小伙伴们的宅家生活。一次小蝌蚪的分享引来了孩子和家长们的围观，这一次的故事就开始了！活动开展期间，孩子们通过寻找小蝌蚪、饲养小蝌蚪、探索小蝌蚪吃什么、为什么小蝌蚪不动了等方面来了解小蝌蚪的成长记。最后萌发了孩子们的责任意识，纷纷发起了保护小青蛙的活动！</p> 源源四班 <p> 包老师为我们分享的班本故事是《纸趣横生》。疫情期间小朋友的爸爸分享了一个自制大恐龙引来了热议，大家纷纷表示也想要做一个。在家里寻找纸板的过程中，孩子们发现了纸的不同种类，对于纸的来源非常好奇！为了满足孩子的好奇心，班级老师推送了关于纸的小知识。孩子们在了解到一张纸是如此的来之不易，产生了节约用纸的意识，找来了家里的废纸发现它们可以用来折纸、做实验、做游戏、做作手工等。在制作手工的过程中，孩子们还发现家里许多可以再次利用的废旧物品。</p><p> 经过这一次的班本活动，孩子们节约资源和废物利用的意识都得到了很好的培养！</p> 源源五班 <p> 蓝老师为我们带来班本故事——《遇见春笋》。刚好《春天里》主题开展活动的开展，孩子们在找春天时发现了春笋！在线上分享时，春笋占据了本次话题的热搜榜！见孩子们热议不断，班级老师跟随孩子们来了一次“遇见春笋”！从初探春笋、了解春笋、玩转春笋到最后的品尝春笋，不仅提高了孩子的动手能力和合作精神，还让孩子们爱上春笋美食，喜欢吃蔬菜，做个不挑食的孩子。</p> 溪溪一班 <p> 凌老师为我们分享班本故事《玩转春天，“豆”你开心》。在《拜访春天》主题中，老师推送的“种子萌发”这一内容打开了孩子们的兴趣大门，孩子们跟随着绿豆小博士来了一次探秘之旅！孩子们也体验了一把豆子旅行的方式、旅行的烦恼、旅行的创想以及品尝了旅行中的美食。孩子们感叹道：“关于豆子的小秘密真的是太有趣了！”</p> 溪溪二班 <p> 陈老师为我们带来了班本故事《由一枚鸡蛋引发的故事》。从一次护蛋历程开启了对神奇的蛋宝宝的科探之旅，伴随着孩子们的脚步开展了玩立蛋，从而让孩子们经验得到了拓展找到了鸡蛋永远不会倒的秘密。不仅如此，孩子们还自发了科学小实验——倾斜不倒的易拉罐！</p><p> 科学小实验的神奇让孩子们的兴趣很大，作为班本课程基于孩子的兴趣，教师助推，让孩子也有了更大的发展！</p> 溪溪三班 <p> 高老师为我们带来的班本故事是《拜访春天之野菜大玩家》，班级中一位孩子的挖野菜分享，引发了班级圈里一波挖野菜的热潮。随着孩子们的浓厚兴趣，展开了野菜的秘密、玩转野菜、我们去挖野菜、野菜大品尝和野菜的故事等一系列活动。</p><p> 在本次班本活动的开展中，让从来没有挖过野菜的高老师，也体验了一把挖野菜的乐趣！孩子们也在挖野菜的过程中体会到劳动的辛苦与不易，孩子们都慢慢树立了要节约粮食的意识！</p> 洋洋一班 <p> 汤老师和我们分享了她们班的班本故事《漫步云端——记一场与众不同的云游之旅》。由于疫情的影响，孩子们对于去哪玩？怎么玩？开展了激烈的话题讨论！为了满足孩子们的需求，汤老师帮助孩子们一起“忆”幼儿园的美、“赏”幼儿园的景、“见”小朋友的面，活动最后“享”宅家春游记也让孩子们经历了一次不一样的春游。这次的活动给孩子带来乐的同时也带来了心理抚慰！</p> 洋洋二班 <p> 陈老师为我们分享班本故事——《春暖花开，“疫”样芬芳》。首先介绍了班本活动的起源，接着讲述了春天花花幼儿园、春日寻花、花的秘密、留住花的美、故事分享《十四只老鼠去春游》等活动的开展，最后孩子们通过特别的宅家春游活动来体验了一次春游的乐趣！</p> 洋洋三班 <p> 笑笑老师，为我们分享了她们的班本故事——《缘来·遇见蝌蚪》。在《春天》主题活动的开展中，孩子们开始对春天进行了一次近距离的探索，故事也因此拉开了帷幕！淤老师从“找”来的缘分、蝌蚪在哪里、蝌蚪吃什么、我与蝌蚪的故事、小蝌蚪大新闻以及是青蛙还是蛤蟆等方面做了详细的分享！</p><p> 淤老师说：“小蝌蚪的故事虽然已经结束了，但是孩子们的探索欲望却没有因此而减弱！带着孩子们的新疑惑，我们会继续探索下去的！”</p> <p> 通过老师们的精彩分享，我们可以看出班本活动的开展是围绕孩子的兴趣特点，教师应给予适宜的指导、支持，让孩子自主探索、实践，对故事进行层层剖析。这让大家看到课程故事里的深度学习特征，既有孩子们的主动性和坚持性，更有老师们的专业性。</p><p> 本期分享就到此结束，我们下次再见吧！</p><p><br></p>