做麦田里的守望者——厉山镇中心小学二年级语文教师刘琛网络教学实录

刘琛

庚子年初，新冠肺炎席卷而来，突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。为了保障师生的生命安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出“停课不停学”。根据随县教育局关于印发《随县中小学校在疫情防控期间开展网络教学的实施方案》等要求，时任厉山镇中心小学校长何仁松、分管教学副校长薛艳平，提早做好“线上教学”要求和安排。 　　学校领导的高度重视，早部署，早安排，与我自己内心的想法不谋而合！我没能走到疫情斗争的前线成为一名“逆行者”，如何发挥一名人民教师的作用：我的学生和我的班集体是我心里深深的牵挂！把“后方”变“前线”，组织好学生让他们感受到班集体的温暖；解决家长的后顾之忧，让更多的家庭感受到来自教育的力量……国家的号召、领导的支持，让我坚定了信心！走，去开拓我们的网络教学麦田！ 　　一分希望靠播种，十分细心育新苗。用网络织路，将教育的种子撒进孩子们的心田。全新的授课方式总会有这样或那样的问题，但是办法总比困难多。我不断地改进网络教学方法，调整教学形式，比如:打卡接龙、视频连线，了解了学生是否认真听课； 全批全改、留言关爱，拉近了与学生之间的距离；网课直播做到推陈出新，成效显著，深受孩子们和家长的喜爱。 　　受疫情影响，大家都没有纸质教材，甚至有的孩子连基本书写工具都紧缺，我决定先试行推送网络教学资源，学生通过观看视频，根据视频讲解梳理知识点。针对学生的每一份作业逐个点评，做到作业一天一反馈，当天问题，当天解决。 　　扶苗之路也需因材施教，面对更多新的挑战和困难我必须不断调整，与时俱进。保鲜期内的线上教学成果喜人，在没有老师面授的情况下，孩子们的学习效果几乎没有任何差异。一份份详细的笔记，一次次接近满分的朗读作业，一道道正确无误的练习题，让我对线上教学充满了信心。 正当我沾沾自喜时，问题接踵而至：学生的书写质量开始下滑，朗读中出现的错误越来越多，作业出现拖拉，对老师的作业反馈视而不见……这些问题给我们的线上教学热情泼上了一盆冷水。面对这些棘手的问题，我们又该何去何从呢?当静下心来重新审视这些问题时，其实不难发现，我们引以为豪的线上教学却危机重重：教学方式过于单一，点评形式过于死板，作业形式没有新意…… 　　根据低年龄段学生的身心发展特点，网络教学不能只停留在冰冷的屏幕上，孩子们更需要与老师面对面交流、与同伴共同学习，于是钉钉课堂走进了我的教学生活中。由此，我和我的59个孩子终于能同时出现在一块屏幕前，并采用视频会议、直播课堂实现了很多“翻转课堂”下的教学实践活动。例如，我们可以进行课文分角色朗读： 　　还可以同时进行律动展示 　　以及在线视频报听写、演示课件、共享屏幕讲解错题等，大家都感到欣喜和有趣，学习效率得到了提高！ 　　家校共育，收获信任！常常听到有身边的老师抱怨网课开展身心疲惫，有的家长也感觉力不从心。其实无论是老师还是家长们，都是朝着一个共同的目标在努力，如何打好配合才是至关重要的！设身处地的为家长们着想，从教育实施者的角度来推动孩子的健康成长，能很大程度上的帮助家长解决后顾之忧。例如，有的家长跟我反映孩子居家生活不规律，常常晚睡晚起。我就在班级里开展了早睡打卡，效果立竿见影！ 　　有些孩子不愿意清早起床读书，让家长们头疼不已。于是，每天早上的7:30到8:00之间，寻找“晨读小明星”活动拉开了序幕，一时间孩子们的朗朗读书声成为了最美妙的晨间“叫醒服务”，带动着越来越多的小懒虫们纷纷加入早读行列，让家长们欣慰不已。 　　家长们复工复产后，很多家庭都只剩老人在家照顾孩子，于是我动员大家进行家务劳动能手大比拼，孩子们积极参与乐在其中！ 　　还有各种班级绘画比赛、小小书法家展示活动，把孩子们课余生活安排得丰富多彩、有声有色！ 　　并肩守望，静待丰收，用爱筑起麦田的梦想之帆！疫情无情人有情，危难之时显初心。虽然我们老师不是防控一线的勇敢的逆行者，但是我们同样是大爱的践行者，是和谐稳定的社会秩序的守护者，是岗位责任的担当坚守者，是打赢战“疫”的坚定的支持者、参与者、奉献者。但愿我微薄的力量能给处在疫情中的孩子们，送去安心，送去正能量。疫情无情，但它永远阻挡不了一颗颗向往美好和自由的赤子之心，也永远阻止不了一颗颗跳动的、团结的、奋力前行的厉小人的心。风吹青禾香万里，守望初心卓芳华！