<p>从教近30年了一直有个困惑就是：学生对一般过去时的不规则动词记不住，也不会运用。这几天我在教七下8模块的话题故事时光，我突然发现让学生讲解他们熟悉的童话故事，孩子们非常感兴趣。比如：农夫和蛇、乌鸦喝水、郑人买履、精卫填海等等。</p> <p>受我的好友语文老师的点化我给学生布置作业：把学过的文言文 陈太丘与友期行 卖油翁 木兰诗 郑人买履 咏雪 让他们挑自己喜欢的文言文翻译出来。</p> <p>出乎我的意料，学生翻译的句子语言流畅，语法运用正确。也学会了好多不规则动词的过去式。</p> <p>从学生翻译的句子来看，许多想用的词汇都自己查阅了许多资料，因此掌握了许多新的词汇。</p> <p> 通过批改学生的作业才发现孩子们的潜力真是无限大。同时与学生一起学习文言文对我也是一种挑战。教学相长，和学生们一起成长。所谓的活到老，学到老 真是有道理。所以我通过这次作业我觉得老师在今后的作业布置上一定要高效，能激发学生兴趣和思维能力。只有这样学生们才会亲其师信其道。才会喜欢上你，从而喜欢上你教的科目。</p><p> 总之，在教改的路上没有终点，只有永远，让我们师生同行，共同进步。</p>