<p> 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。送走百花争妍的春天，迎来万类竞绿的夏天。它承载着春的希望，酝酿着秋的果实。在这个生命蓬勃、茂盛的初夏时光里，我们的教研活动进入到研课磨课阶段。虽然一年又一年的研磨活动周而复始地进行着，但是每一次研磨都有不同的体验和收获。 </p> 准备篇 <p> 今时不同往日。受疫情的影响，本学期的研课磨课活动是在线上进行的。首先我认真学习了刘校长下发的研磨活动的通知文件，领会了文件的主旨。</p> <p> 然后我参加了由英语教研组长倪文延老师召开的钉钉会议。倪文延老师耐心细致地把大家需要做的工作、准备的材料和注意事项耐心细致地讲给我们组内的每一位教师。</p> 过程篇 <p> 我根据教学计划和进度，以及线上教学的学情，选择人教精通版教材小学英语五年级下册Lesson35这一课作为研磨活动的教学内容。依据课程标准的要求和教材的具体内容，利用集体备课的时间，我进行了第一次备课，在组内微信群，详细陈述了我的设计思路，加上倪文延、王洪英、张红茹老师的补充，形成了教学设计的初稿。特别是有了进修校陈秀伟主任的加入，我们的研讨渐入佳境。陈秀伟主任提出的建议让我的这节课锦上添花。</p><p></p> <p> 6月1日， 在倪文延老师的组织下，我进行了第一次线上试讲。组内王洪英、张红茹老师在听课后，结合多年的教学经验，诚恳地提出中肯的建议及改进措施。</p><p>我在这次试讲之后，结合大家的建议，在第一次教学设计的基础上进行修改和补充;并自己对着电脑，结合课件，进行一次次地空讲，为下一次试讲做充分的准备。</p> <p> 6月2日，我在线上进行第二次试讲。果不其然，还真是应了那句俗语:功夫不负有心人。这一次的试讲的效果比上次好多了，进步很大，得到组内教师的好评。</p> <p> 在试讲和研讨之后，我先对教学设计做最后的梳理和补充，对课件进行了细致的加工;其次我开始这节课的录制，并生成二维码。</p> 成长篇 <p> 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。虽然处在疫情的特殊时期，但是却阻挡不了我们教研的脚步。在挑战面前，我们化危机为动力，虚心学习，培训充电。正是因为有了充分的准备，同组教师的诚恳的互助，作为一名青年教师，才能更快地成长。我想这就是教研活动的意义所在。每一次研磨，是思想的交流;每一次交流，是理念的更新;每一次历练，是成长的蜕变。</p> <p> 谓有金石姿，良工心磨砺。感恩身边的每一个人。教研路上，我们携美揽胜，砥砺前行。</p>