“书写美丽作业，展我学习风采” ——柳湖学校优秀作业展评活动

马全明

为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学习态度，提高书写能力，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，我校于6月12日举行了优秀作业展评活动。 本次活动展出了六个年级的优秀作业，本着“认真完成，书写工整，格式规范，正确率高”等标准开展自评、互评。 　　为了使这次作业展评活动达到预期效果，教导处特制定了“作业展评方案”、“作业展评评比细则”等，任课教师把作业统一放到指定位置，全校师生对作业进行参观交流评价。 　　王校长、鲁校长及教导处王主任来到展览室，查看学生作业书写情况，对我校学生作业书写情况给予肯定，提出了要求。 　　在作业展评活动中，全体教师们端正态度，认真观看交流，共同探讨提升，同年级教师互相观摩，横向对比；跨年级教师认真翻阅，纵向对比。展评中，教师们不时地进行讨论，精益求精，整个活动气氛浓厚，充满生气，取长补短。 同时，各班同学也在老师的带领下，整齐有序地进行参观，认真翻阅每一本作业，规范的书写、美观的字体，洁净的作业本都给同学们留下了深刻的印象，同学们边参观边热烈地讨论。 　　六年级同学认真观看了由各班评选出来的一本本保持完整、书写工整、字迹端正的优秀作业本。同学们被那一本本书写工整、格式标准、正确率高的精品作业所折服，不时发出阵阵赞叹：“哇！字写得太漂亮了！”“每次都得优，太了不起了！”“……” 通过观察和比较，同学们觉得自己还有很多方面做得不够好，特别是字体的工整度有待加强，要向写得好的同学学习。 　　五年级孩子们认真翻阅其他孩子的作业，做出了自己公正公平的判断，好多孩子各抒己见，提出了自己的作业的问题，而且也表示以后的作业会提高质量，做到按时完成作业，作业干净工整，提高正确率。 　　认真的孩子总是最美的！看着四年级孩子们仔细的翻阅着每一本作业，那种欣赏、赞叹、无声的交流，让人沉醉。相信每一次驻足翻阅，都会有新的收获。 　　三年级孩子们也来到展台前认真地翻阅，欣赏各个学科的优秀作业，脸上露出了羡慕的神情，不时发出啧啧地赞叹声，似乎在和自己作对照，寻找差距；有的三三两两在一起讨论着反思着…… 　　二年级同学们在班主任的组织下,秩序井然地欣赏着缤纷多彩的各科作业,翻阅着,评论着,赞叹着！孩子们独特的视角，表达着稚嫩的感受。 　　一年级两个班的同学们认真观摩各种形式的作业，同学们一排排一列列，井然有序地翻看着作业作品中值得学习和借鉴的地方。小手轻轻翻开，全神贯注地欣赏着…… 　　针对这次作业展评，王校长给大家提出一些建议： 1、提高认识，加强管理，规范要求。要求任课教师要把作业布置与批改视为提高教学质量的重要抓手，从而进一步把作业布置和批改的工作做到位做规范。 2、重视学生规范性作业的指导，并提出严格的书写要求。无论语文生字还是数学的数字都要一笔一划的书写，写的可以不美观，但一定要工整。“这不看学生的书写态度，而是看教师的要求态度。” 3、突出针对性。教师布置、批改学生作业的质量，看是否通过达到了促进学生巩固知识提高解题能力的目标。 4、从低年级抓起，从一笔一划抓起，进一步培养学生良好的书写习惯和规范作业书写格式。 　　鲁建东副校长也针对这次活动做了总结：作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。 　　教导处王主任也说：俗话说“编筐窝篓全在收口”，但是我们的工作却是要靠一点一滴积累的，我们不用说自己平时都干了什么工作，拿出来两样东西就足以证明一切：一是学生的作业；二是学生的成绩。希望大家都能够严格按照要求完成本职工作，教导处也将加大检查督促的力度。 　　“习惯养成无痕，榜样力量无穷”，本次作业展评活动体现了学校历来对教学常规的高度重视，是教学常规成果的一次集中展示。推动了我校教师批改作业的规范化、科学化和个性化，为我校的各项教学工作的提升奠定了坚实的基础。