感悟“玩”的教育

爱艺凯💋

<p>  游戏是幼儿的基本活动,孩子们喜欢游戏,需要游戏。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园应以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。 南有安吉,北有利津。利津游戏究竟是什么?2020年6月12日根据教育局幼教科安排,我园组织全体教师线上学习了由利津游戏创始人赵兰会园长带来的直播分享。</p> <p>  “把游戏还给孩子、把童年还给孩子、把快乐还给孩子”是利津游戏一直以来的理念,更是赵兰会园长的目标。</p> <p>  视频中,孩子们在攀爬游戏、平衡游戏、跑跳游戏、水上游戏、泥土游戏、情景游戏等各方面的出色表现,教师的大胆放手,游戏材料的丰富性、多样性,令人耳目一新且震撼心灵。</p> <p>  孩子们全身心的投入到游戏中,真是精彩纷呈,让人眼花缭乱、目不暇接,每个游戏场地上的孩子们都彰显了他们的个性和实力,就连大人都做不到的水上高空滑索,利津二幼的孩子们也能够做的轻车熟路,让老师为孩子们的勇敢,自信,赞叹不已。</p> <p>  丰富多彩的户外活动锻炼了孩子的体能与幼儿交往能力,孩子的动作发展与动作技能,让我们老师也为之惊叹,这不仅让我们产生思索,蓝天白云下,阳光里树荫下,低结构的游戏材料,孩子们自主的游戏运动真的能够促进孩子的全面发展,教育就应该这样回归本质,回归自然。</p> <p>  利津游戏的特点是传统与现代相结合,自然环境和废旧物品相结合,野趣,运动,探索和体验!和我们平时做的户外活动有很大的区别在于场地比较大,孩子能够自由自在的玩!</p> <p>  游戏中所用到的材料都是生活中常见的生活用品,作为幼师要善于发现材料中的游戏价值,真可谓“垃圾是放错了地方的宝贝”。儿童是游戏专家,放手让孩子去玩,在玩的过程中培养孩子的能力,真正做到玩儿中学。</p><p><br></p> <p>  老师们在群里进行了分享交流,在交流的过程中对游戏的观念、理论及教育实践都有了不同程度的提升。</p> <p>  老师们受益匪浅,也都纷纷表示将挖掘此次学习所得,立足本园实际,因地制宜,巧妙结合,让我园的孩子没有“游戏”的遗憾,让我园的孩子拥有快乐、温馨的童话式乐园!</p> <p>  陈鹤琴曾说过,小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的,他认为,对幼儿来说,游戏就是工作,工作就是游戏。</p>

游戏

孩子

利津

幼儿

我园

赵兰会

园长

材料

还给

户外活动