<p> 经历了一个特殊而又漫长的寒假后，终于开学了，学生们有兴奋的，也有焦虑的。对于五年级的学生来说，基本上只有一个多月的学习时间了。时间紧凑，任务多，同时还要抓疫情防控，想要达到教学目标需要下功夫讲策略。</p> <p> 为了更好的掌握学生线上学习的情况，为下一步合理的安排复习，我先给学生进行了一次摸底测试。这次试卷是期中试卷，考试覆盖面广，难易程度适中，题目类型多样，突出五年级本学期学习的重点。通过这次摸底测试发现，学生们的成绩都不理想，有些同学竟然连最基本的生字和词语都写不出来，要求背诵的课文古诗也不会背，上学期成绩还不错的同学也一落千丈。这几天布置作业，好几个同学不能按时完成作业，回到家先拿起手机玩游戏，作业一拖再拖，上课也不在状态！针对居家学习遗留的这一系列问题，我制定了接下来的教学计划。</p> <p> 首先把剩余的课文知识讲完再进行复习，在之前的线上教学中，有些学生认真且接受能力强，有些学生贪玩不自觉，有些学生接受能力弱点，学生学习效果大不相同。面对这参差不齐的学习效果，在讲完剩余课文知识后对线上学习的内容进行全面复习，查漏补缺。利用作业、联系等各种检测，对学生存在的问题给予针对性的补救教学。也可以借助同伴的力量采用学生互帮法，让强帮助学习弱的、互相检查背诵。对基础知识进行人人过关的梳理，把知识砸瓷实，让那些学习自主性差的学生尽快地赶上来。每单元复习结束后进行单元测试，巩固所学知识。</p> <p> 时间紧，任务重，对每一个学生多点耐心，有的放矢，争取在剩余这一个多月的时间里，学生能够更进一步！</p>