<p> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是，为了提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。</p><p> 为了进一步夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果，给全校教师提供探讨的平台，并积极参与进浓厚的教学研究氛围，河北街小学于低年级复课第二周有序开展了数语英教学质量分析研讨会。</p> 数学教研 <p> 数学组教研主任王晓玲针对线上教学所出现的问题展开分析，并对老师们提出了几点要求：</p><p> 1、错题本的重要性。错题本可以归集学习问题，明确学习目标，培养良好的学习习惯。</p><p> 2、针对网课教学出现的问题，及时查漏补缺。</p><p><br></p> <p> 各年级组教师分别分析了本组自身情况。老师们踊跃发言，各抒己见，不仅谈到各自的收获，在一些教学理念上，还引起了老师们的深度思考，分层教学，分层作业 ，讲练结合模式得到了老师们一致认可。</p> <p> 李校长指出要充分动员家长，让家长参与到学生的学习生活中。年轻教师要多向老教师请教，提高自身素养。</p> 语文教研 <p> 6月10日上午，我校开展了语文组教研活动，一二三年级语文教师积极参加，针对复课后线上线下教学如何有效衔接进行讨论交流。</p> <p> 首先侯主任发表了此次教研活动的主要任务为：1.线上线下教学如何衔接？2.如何帮助学生高效自主地学习？3.如何提高教学质量？</p> <p> 语文教研组各组长分别针对各班教学中存在的一些问题进行了细致的分析，并提出了解决方案。针对在网课期间落后学生，提出了具体方案，以好带差，分类作业等方式。对于学生的共性问题阅读能力较差，杨老师提出要进行专项训练。</p> <p> 李校长总结到要按照制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求。</p> <p> 侯校长最后总结要从规范入手，有目的，有计划，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作！</p> 英语教研 <p> 6月11日，在校领导的带领下，全体英语老师到校召开了“英语教学情分析研讨会”。</p> <p> 老师们根据小学生学习英语的特点和英语课程标准的要求，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，注重培养了学生的听、说能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。小学生正处于英语学习的初级阶段，因此，英语教学的主要任务是培养学生的兴趣，使学生树立自信心，帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为学生今后的英语学习打好了坚实的基础</p> <p> 正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的教学设计，我们河北街小学教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展做出贡献。</p>