<p> 我们每天都会开展区域活动，小朋友们对区域活动也充满着极高的兴趣与热情。</p><p><br></p> <p>区域活动，是幼儿一种重要自主活动形式。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。</p> <p>❤️美工区</p> <p>萱萱的有控制涂鸦与象征画</p> <p>晨晨已经能够用流畅的线条来表达所描绘对象基本特征。</p> <p>儿童的绘画能力是从涂鸦阶段向象征阶段和图示阶段过渡的，美工区提供了丰富的材料和浓厚的氛围，可以激发幼儿创作的兴趣与灵感。在美工区中会让孩子们的绘画水平有快速的提高与发展。</p> <p>❤️图书区</p> <p>大米和小米很喜欢阅读，他们乐于和小伙伴们或老师讨论恐龙。在阅读区中丰富了他们的感性知识，增强语言表达能力。</p> <p>❤️拼插区</p> <p>硕硕通过拼接、架空等技巧搭建了一个滑滑梯。</p> <p>特特在探索让齿轮旋转的方法</p> <p>❤️建构区</p> <p>瑞瑞的象征性房子</p> <p>十五的搭建作品中充分体现了围合、架空等建构技巧。</p> <p>好好的建构作品中已经发展到对称与平衡，并能在做自己的作品中做一些图案与装饰。</p> <p>孩子们已经掌握架空、平铺、围合等建构技巧，在自己的作品搭建中运用自如，并向搭建的下一阶段，如图案、装饰等平稳过渡。</p> <p>❤️娃娃家</p> <p>满满在用化妆工具化妆，她的经验来源于生活与模仿。</p> <p>添添喜欢扮演妈妈的角色，细心温柔的照顾宝宝。</p> <p>果果在娃娃家假装自己是一个小女生，带上了漂亮的发卡。</p> <p>在娃娃家中，孩子们往往自编自导各种离奇的情景剧，不但当导演，还要当演员。这一过程，无疑对语言、思维、肢体运动的发展都有着积极意义。</p><p>在娃娃家中他们能充分释放探索周围世界、独立感知生活的欲望，从而得到极大的满足。</p>