学习探索苦钻研，今朝汇报共赏析——记2019学年高中信息技术学科新教师汇报课

练习曲

学生

教学

教师

老师

课堂

环节

学习

汇报

任务

动作

栀子花开，香飘四溢，杨柳依依，飞絮漫天。为了检验新教师在近一年时间里的教学水平及学习效果，进一步促进新教师的快速成长，提升新教师的课堂教学水平，并为新教师的专业成长构建一个互动的交流平台、学习平台、展示平台， 2020年6月10日，在教育研修院培训部金云飞老师的组织下，七位新教师跟导师们齐聚大成中学，进行了同课异构的新教师汇报课活动。 本次活动内容丰富，分四个环节进行，第一个环节是教学展示，第二环节是教师说课，第三个环节是导师点评，第四个环节，作业检查。在第一个环节中，七位新老师分成两组，进行同课异构，课题是“Flash动作脚本”，第一组共4人，分别是义乌三中的施海霞老师和骆钰莹老师，群星中学的龚冠锋老师，以及义乌六中的楼飘飘老师。第二组共3人，分别是大成中学的楼帅老师，新义中学的吴嫔倩老师，以及义乌三中的陈亚雯老师。本节课内容是Flash教学模块中的重点也是难点，因为涉及到程序代码的编制，同时也是学选考中必考内容，其重要性不言而喻。

同课异构展风采

楼帅老师的这节课教学设计秉承新课改的理念，注重学科核心素养的培养，重视数字化学习和创新，能够利用网络化学习平台为学生提供各种学习服务，教学实施过程中注重合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会，引导学生发现问题，解决问题，课堂有效性高。 吴嫔倩老师教学设计巧妙，以“小狗追骨头”的Flash动画为引子，导入本堂课的内容，学生兴趣盎然，然后又以“皮影戏”为主题，设计不同的学习任务，在指导学生完成任务同时，也让学生了解了我们国家非物质文化遗产 陈亚雯老师教态大方，亲切自然，教学语言精炼，准确地把握了本课重点难点，课堂内以时髦话题“垃圾分类”为主线，设计一个游戏型的俏皮的实验活动，学生参与度高，让大家深刻地体会了一把快乐学习。 施海霞老师的这节课，教学设计结合时事，为致敬这个春天最美逆行者---医护工作者，让学生制作一个多场景的Flash作品，通过这个实验学生充分理解了动作脚本的意义和作用。 龚冠锋老师语言幽默诙谐，课件活泼有趣，教学案例贴近学生生活，以“端午”主题，让学生利用动作脚本制作一个介绍端午习俗和诗句的多媒体作品，在交互式的多媒体作品中，同学们更加深入地了解了我们国家传统习俗。 楼飘飘老师通过主题为“旅行”的动画，调动学生参与课堂的积极性，教学过程主要采用任务驱动的教学方法，放手让学生尝试操作，在试错中掌握知识，充分体现了以教师为主导，以学生为主体，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。 骆钰莹老师用亲切的微笑、轻柔的语言、温和的动作，为学生营造了一种温柔的学习氛围，手把手耐心地指导学生动手实践，把教师诲人不倦这句话体现得淋漓尽致。

教学反思促成长

第二个环节是上课教师说课，在本环节新教师畅谈自己设计思路和灵感来源，以及备课过程中遇到的问题和解决方法。
陈亚雯：本堂课是“Flash动作脚本”复习课，由于前期缺乏对学生学情研究的不足，导致对教学环节的安排并不是十分合适，主要体现在花费了过多的时间来回顾基础知识，而给学生真正实践探究的实践不足，进而导致学生思考的深度不足，所以下一次同课教学时，我会将更多时间放手给学生，真正发挥学生的主体地位
吴嫔倩：这次汇报课，认识到自己课堂氛围的营造上略有不足，要让学生多参与课堂，踊跃发言，在教学活动的组织上要多注意，让学生尽可能融入课堂；其次就是课堂教学的语言，要努力做到精炼，准确，要更多的把时间交给学生实践体验，上机尝试。
　　楼帅：通过这次汇报课让我认识到课堂氛围营造和调动的重要性，可以从很多方面来改进，导入题材的选择，教师的语言的魅力等等，这些都是以后我需要改进的地方，而且也要利用学案的功能，做到“学有痕迹”。 施海霞：教学材料有新意，但声音不够响亮，可是适当提高音量，让后排同学也能听清学习内容。教学任务的设计中规中矩，可以设置梯度任务，让不同水平的学生得到相应的能力发展。可以将所有动作脚本全部介绍完毕后，再分开讲解帧动作脚本与按钮动作脚本。
骆钰莹：我的课堂对于时间的把控不是很准确，复习时间太多导致后面学生自主学习的时间就压缩了。还有就是有时候一些小错误是可以用教育机智化解的，没有必要跟学生强调自己出错了。今后我会更加尊重学生的主体性，以及在教育机智上的提升
龚冠锋：这节汇报课整体上还是比较满意的，开始的导入环节和自己预设的效果差不多，拉近学生距离，吸引学生注意力。由于对学生情况的不熟悉，接下来的开放性任务环节没有想象中的展开，大部分学生不习惯主动思考，分析解决问题的能力较差。庆幸的是，我有预估这种情况，所以依次给出了两个提示，引导帮助学生完成本堂任务。但在课堂的最后说了句不该说的话，给整堂课打了个折扣，这让我清楚的认识到，教学语言的重要性。同时，这件事也会在以后一直激励我，不断提升自己。
　　楼飘飘：一堂课应该是既能传递给学生知识与技能，又能有情感、态度价值观的提升，所以选取一个合适的情境非常重要。这次我的选题是“旅行”，但是并没有充分调动学生的主动性，一方面是选题不够新颖和切合当下的时事背景，另一方面是我的语言组织和情感表达不够到位。其次，在日常的教学中我还需要把知识系统得梳理成知识网络，以便能够灵活应对课堂中出现的诸多问题。在上课的过程中我也没有足够得放手让学生去自主探究任务，导致学生操练的时间偏少、而老师讲授得偏多，时间的把控上稍有欠缺，进而影响到后期的随堂练习环节。今后我会明确方向，不断积累和提升自己的综合能力。

广师求益找方向

随后第三个环节开展的是导师点评。课后分组研讨交流，肯定了新教师的进步和优点，也诚恳的提出了许多宝贵的意见和建议，比如傅祺龙老师指出良好的课堂导入是一堂成功的课堂的标志，学生的兴趣直接决定了本节课目标的达成度，因此教学设计过程中导入环节要多花心思，同时在课堂教学实施过程中要时刻提醒自己发挥教师引领的作用，而不是一味的灌输知识，课堂评价一定要到位，不要蜻蜓点水。杨诗雨老师指出教师在传授知识的同时，要注重情感态度和价值观的培养。王建龙老师则表示教学任务的设计，一定要让学生自己发现问题，学生在发现问题的过程中才能深刻体会知识的意义和价值。

厚积薄发待升华

第四个环节 在金云飞老师的监督下，进行作业检查，包括平时的教案书写、听课记录、钢笔字和板书练习等等。 精心的准备，耐心的引导，细心的研磨，新老师汇报课，为新教师搭建了一个实践教学理念、锻炼教学功底、展示自身风采、交流教学心得的平台，既让新进教师在教学上有个迅速提高的过程，又让新进教师积极融入义乌教育这个大家庭。