纳百家之长以厚己——定陶区教师赴青岛西海岸新区名优学校挂职学习一周总结会顺利召开

青墨小宝

为了充分学习借鉴青岛西海岸新区学校管理经验，区教体局选派中青年骨干教师和学校中层管理干部赴青岛西海岸新区名优学校跟岗挂职学习。 　　6月8日，侯局长和孔主任心系跟岗学习教师的学习生活，深入东区跟岗挂职的太行山路小学等几所学校，调研挂职教师学习状态及学校优秀经验做法。 每日一总结 　　东区各教师分别到9所学校跟岗挂职学习，入校第一天，各学习老师就迅速进入状态，考察大量信息，以图片、视频形式分享汇报至群中。 白天学习到的一些碎片化的知识，晚上回到房间，每个人都开始整理一天所获，进行学习总结，以准备每周的汇报的工作。 每天群里都有不同老师从不同学校传回来的反馈信息。 一周一汇报 　　定陶区赴青岛西海岸新区名优学校挂职学习的教师，在定陶区教体局侯局长和孔主任的策划及两个组长的组织下，于6月12日晚进行了东区教师学习经验交流总结会，对挂职短短一周的学习情况进行总结汇报交流。 　　祝建军老师首先从教导处及学生心理辅导方面给大家分享，他认为学校的工作都有非常清晰的计划性，如教导处的周清、量化等方面基本内容都做的很细致。疫情期间各学校都要加强学生的心理辅导，而他们采用文字的形式来做这项工作，让学生写小作文，分为三大块：“对校长说的话”“对爸妈说的话”“写给班级里的话”，通过学生们写的小作文来了解他们的心理状况，是非常可行的。 　　于世亮老师从学校的教务和德育等方面与大家分享，通过深入他们的活动，积极参与学校事务，了解到他们的堂堂清，日日清，单元检测等常规教学的优秀经验，将其中的一些优秀做法与大家分享。另一方面德育工作做的非常好，既有条理亦有思想。讲究“六爱三雅”，以“合约”为主题，创造出德育空间和合约广场，德育方面值得我们借鉴与学习。 　　乔雨、郭翠彦老师从少先队工作方面给大家分享，“七彩少年”和“单彩少年”值得点赞。七彩的赤橙黄绿青蓝紫分别代表不同的少年，例如红色美德、橙色自律，黄色勤学等。少年队工作的安全教育、防溺水教育等不是搞突袭，而是每日都在渗透，渗透在课堂，渗透在铃声中、广播等日常中。教师的工作方面，计划非常清晰，当汇报工作时，领头人/负责人不仅是将本周的工作进行总结，更是把下周要做的事情呈现给大家，具有前瞻性、可预见性。社团活动、乐队、实践活动等非常丰富。综合实践课的“绘本”，从一年级就开始进行，一年级没有书面作业，就是读。而绘本也是由“读绘本”“画绘本”“写绘本”等组成，从低年级的读，到慢慢的写句子、写段落、写作文等，在绘本越来越精彩的同时，学生的兴趣和能力就得到了极大的提高。 　　刘天宇、刘文娟老师认为从刚进校的陌生、尴尬，到现在的互相亲切打招呼，耐心倾诉交流，感觉和学校的老师相处的越来越融洽。从他们的教研活动方面和大家分享他们优秀的经验做法。他们在每个教研活动开始前，都会给每个参与的老师发两张表，一张针对上课老师的课程评价表（各方面打分），一张是专家建议表，每个听课老师都需要写，活动结束要收集。评课时，市教研员的评价非常有针对性，更多的是直指课程的不足之处，重在实用性，为的是讨论出更好的方法。这样每次的教研活动就是一个多遍磨课的过程，可以把收获的果实最后化为良好的学校资源。感悟到：教风，就是教师在长期的教育实践活动中，形成的教育教学特点、作风、风格，是这个教师道德品质、文化知识水平、教育理论、基本技能等素质的综合表现。他们的学校管理方面，校委会议上，也是每人两张表，针对每个人的发言的工作重点进行记录，大家同时记录学习。如果发现问题及时解释并计划解决。会议主体分为四部分：1、本周工作亮点。2、本周发现的问题。3、下周工作计划。4、各级部的工作情况汇报（具体到某个年级某个学科的责任人，例如三年级语文学科负责人，要负责对应老师的上课表现情况、课堂状况、随时推门听课等）。最后校长点评交流。在会上，每个部门负责的干部，不仅仅是要汇报本周的工作，还要分析本周工作的问题，以及以后的解决方法及下周的工作计划和安排。校园文化、墙壁文化、少儿诗社等文化方面也都非常好。 　　吕丕敏、张晓洁老师从教师管理和学生管理方面和大家分享，教师管理的一日常规，细节到到校时间、值班安排，中层领导及班主任、普通教师的不同安排。中层领导的值勤工作会更多一些，区域划分比较明确，带几个助手完成工作。学生管理主要由学校德育处负责，下面设立少先队负责具体事务，配合上级对学生进行日常管理。主要实行积分制，利用扣分条量化，然后通报，对班级扣分。设少先队监督岗，跨年级楼层监督。每周量化由德育处和少先队监督岗结合总结，最终影响到班级绩效。他们的课堂，有班级交接，上完课后的老师要等待下一位老师到来进行交接，课间交接这项工作的开展，在疫情的严控期间非常到位，有效保障了课间学生扎堆、乱跑情况发生。对老师评优主要从出勤、出课（代表学校去讲课）、成绩（占比多、主要）三方面评价。而艺体常识各组老师的评优，包含音体美教师的成绩评比量化，是根据班级的成绩来的。做一名年轻教师，更要有自己的思维，“赢在执行力，胜在责任心”。绘本的开发，对生字、组词有非常大的帮助，拆解汉字进行绘画，学生记忆更深刻。数学的思维导图也是通过画画的方式进行，值得借鉴学习（其实很早之前就有，就是缺乏系统性培训，未全面推广）。 　　孟令超、董照斌老师从学生习惯及课程安排方面和大家分享，学生学习习惯、生活习惯、日常的其他习惯非常好，体会到日常习惯的养成对孩子来说影响是非常久远的，那么在学校这个地方优秀习惯的养成对孩子来说是受益终身的，而这些习惯细节源于不断的坚持促进。课程的安排非常全面，那么如何在开展这么多“非常规文化课”的同时，还能把成绩做的很好呢？校长给出四个字的答案：精准高效。做什么事情都有效，不做无用功，围绕精准高效来开展工作。这所2018年的新学校，培养具有家国情怀、国际视野的新时代小公民，格局高。办学理念实施生命化教育，让每个孩子绽放生命的光彩，点亮每一颗童心。在学习方面实施“六力”：健康力（足球、花式跳绳等）、实践力（棋艺、无土栽培）、创造力（创客室、3D打印、快乐魔方、机器人等创新课程）、审美力（软笔书法、瓶子画）、交往力（主持、朗诵、合唱等）、学习力（学习方法、学习能力）。 　　邵杰、张杰老师从学校的文化、工作办法等方面来分享，学校拥有的自己的文化理念，是他们学校和老师共同开发出来的，然后把理念转化为校训、校风，这些东西又转化到孩子平常的活动中，时刻和学生强化这些东西。所有的活动都是有实际意义的，针对教学中出现的问题设计活动，而不是毫无目的的去做活动。另一方面上级部门的一些活动也是结合自己学校实际情况来运作。文化就是特色，他们的文化，生活即教育。“真”，真实，工作真实，不是搞形式，他们的老师忙不忙？老师也忙，但是忙的有序，并不是忙的无章。他们学校的上级领导，会提前就把一周的工作计划，全部下发，所以老师们的工作做起来非常清晰，知道要准备什么，电脑的边缘贴了一圈工作计划，做一个撕掉一个。“真”还表现在老师对工作的真诚，中层干部要一身正气，不要把负面情绪带给年轻教师打消别人的积极性，要带领、带动年轻教师的工作真情。疫情期间午休后的午唱和午写的开展值得借鉴，午唱不仅可以消除未完全消退的睡意，还可以培养每日一歌的音乐素养，每天坚持的午写又可以提高学生的书写。学生在读书、看书、写字时，脸上透出的是自信，是一种对知识的真诚，非常虔诚，这就是文化。 　　李扬、张宝瑞老师从学校文化、办学理念、课程体系建设（特色课程开展）、民族传统文化、班主任工作、教师管理教研活动等方面和大家分享。<a href="https://www.meipian.cn/2zmbskwa" rel="noopener noreferrer" target="_blank">【6月8日】赴青岛挂职学习，新知碎片化整理</a>学校的足球非常厉害，属于青岛市一流强队，他们的足球、羽毛球在山东省大中小学生运动会屡获金牌一等奖。模式为从社会中的俱乐部“聘请”教练，和校外的俱乐部进行第三方合作，由俱乐部派出专业教练员给孩子们每周上一节课，这节课学校给俱乐部提供场地教学，不需要支付课时费、场地费。学校教师也招聘足球专业的教师，所以在整个教师教练队伍打造上，足够专业。在学校的足球训练上，能够形成良好的梯队建设，例如分为男足女足的甲组、乙组、丙组1队、丙组2队、兴趣班（社团）等。不同老师带不同的水平的学生，有好的苗子就往上层输送，逐渐的就形成了一种人才源源不断出现的良性环境。其最具特色的民乐课程（建有专门的民乐表演厅），也是类似模式，无论是参加本市、参加全国其他地方的演出，还是出国演出，都是长期积累的底蕴。文化价值趋向，差异成长，为主动喝彩，党建品牌：为主动喝彩周报。教师是有差异的，在尊重差异的前提下，让主动的教师找到成长之路，让被动的教师找到榜样，让不动的教师有变化。校园是生命绽放的地方，校园更是生命成长的地方。无论是教师还是学生，我们愿意为每一个生命喝彩，为每一次主动喝彩。 　　牛海霞、李志伟老师从校园文化、教师管理和大家分享，校园建设非常好，在文化长廊里看到这样几个主题：中国梦，社会主义核心价值观，校德，家风家训等，“传承好家训，培养好家风”共筑中国梦主题。以“家风”正“校风”，以“校风”正“民风”的目标，编写《传家风承家训》、《上善若水》、《经典诵读》、《最美的遇见》等校本教材，并且每一年征集班级的优秀家风家训故事，编写编辑读本《家风正，国风清》。教育孩子从点点滴滴小事做起，学会自律、学会善良、学会宽容、学会感恩，所以就感觉学生的行为习惯非常好（进出门行90°鞠躬礼），即使是一年级也能做到。校委会上各部门自己分析本周做了什么工作，哪些不足之处，找到改之。校长对全校每节课的老师上课情况了如指掌。市教研室的评课非常严格，课件制作三要求：1、课件清楚（代替板书）。2、看着要美观（模块选择要讲究）。3、将艺术（懂审美要对教学有用）。一节课还是回归本源最好，无论是什么课，只搞形式主义无用。 　　目前在西海岸新区全区大型的推广的智慧教育，结合科大讯飞的技术支持，课堂上每位同学手持一台学伴机，构建智慧教育系统在全区进行推广，在2021年做到全覆盖每人一个学伴机，新一轮的教育风暴即将在西海岸新区掀起。 　　在一周时间内我们看到了不同学校细致的管理，真实的追求，习惯的培养，教师的教研等多个方面的优秀经验。在吸取优秀经验的同时，大家要判断直接迁移是否适用我们那里的实际情况，有些客观条件也要考虑。在我们实际情况条件下，如何创造性的去管理学生、教师，去进行教学，是我们大家是要思考的。 　　在今后的学习实践中，我们将继续采他山之玉，纳百家之长，在教育教学中走出属于自己的一路风采，我们期待下一周的经验交流碰撞！ 文字｜张宝瑞编辑｜张宝瑞摄影｜李志伟编审｜祝建军牛海霞刘天宇总审｜孔祥收