<p><br></p><p>学生早恋现在已屡见不鲜，它引发出一系列问题，给家庭、学校、社会带来了极大影响，成为当下热门话题。</p><p><br></p><p><br></p><p>6月8日，在王健老师的指导下一场以“早恋的利与弊”为主题的辩论赛在19学前一班展开了。</p><p><br></p> <p><br></p><p>正方所持观点为学生早恋弊大于利，反方所持观点为学生早恋利大于弊。正反双方的同学在辩论赛上畅所欲言，道出学生最真实的心声。</p><p><br></p> <p><br></p><p>正方发言:早恋对多数早恋少年都是沿着感情直线上升，成绩直线下降的轨迹运动的。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢?</p><p><br></p> <p>反方则提出了不同观点:</p><p><br></p><p>恋就是恋，没有早晚。</p><p><br></p><p>我们的社会对于“早恋”看法中，一直存在一个假想逻辑链条：学生恋爱—肯定分心—影响学习—成绩下降—影响前途—必须禁止。</p><p><br></p><p>可是，这逻辑链条的科学性何在？更何况，就算恋爱者成绩下降，又是否一定是恋爱导致？相信在现实生活中最常见的并非孩子大模大样地恋爱，而是一旦男女生关系稍微融洽，老师家长立马如惊弓之鸟，同学中更是谣言蜂起……在这种“风刀霜剑严相逼”之下，学生怎么会不分心？成绩怎么能不下降？</p><p><br></p><p><br></p> <p>最后，王健老师对本次辩论赛进行了总结:
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</p><p>恋爱是一件美好的事情，但如果放在不合适的时间、不合适的地点、不合适的人身上，美，将不美。身为学生，我们还无法分辨爱情和友情，常常错将对异性朦胧的好感称为爱情。爱情是需要承担的，而学生稚嫩的双肩又怎能承担得起爱情?而学生时代是人生的黄金期，在这段时期我们还有一份义不容辞的责任--汲取更多科学文化知识，为美好将来打下坚实基础……</p>