在诗意的教研里遇见美好——记春桥中心小学语文教研活动

知南茶温暖

时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有研语的芳华，沉香流年。 　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”春天悄悄画上了句号，夏天已向我们走来。我们终于复课啦。在这个热烈的季节里春桥中小的老师们正在积极的参与教研活动，相互交流学习，促进教学质量的提升。 六月五号上午，语文组开展了本学期的第一次教研活动。 　　首先，由余杨幔老师进行授课，她授课的内容是杜甫的《闻官军收河南河北》。余老师介绍作者当时的时代背景，导入课题，以聊天式的宽松环境为之后学生的畅所欲言打下了基础，避免了枯燥乏味的纯介绍。然后介绍作者，通过学生对杜甫的了解来畅所欲言，体现了新课标中以学生为主体的原则，从而也拉进了师生的距离。课堂最后余老师让学生齐读《春望》，进一步让学生在读中感悟杜甫忧国忧民的思想感情，升华了整堂课。 第二节课我们听了彭超老师的《春夜喜雨》。课堂伊始，彭超教师饱含诗情的讲述，将同学们带入诗歌欣赏的特定气氛。了解作者，了解古诗背景，接着彭超老师指导学生抓住诗题中的“喜”字，多方面感受。在“喜”字上下文章，感悟古诗，感悟诗句背后的情味和意蕴。引领学生读出诗句背后的那幅画、那份情、那颗心、那种味。彭超老师紧紧抓住“诗象”这一中介, 成功实现了古诗感悟模式的突破。每一句诗都化成了画面,而后紧紧抓住这场雨的特征:及时,感受诗人从各个方面进行描摹。前两句写下雨的季节，是直接赞美,赋予了雨以人格,认为雨知道人的心思，下的及时。后六句集中写夜雨，正因为是夜里，诗人才可以大胆猜测,明早城里一片花海的景象，兴奋之情溢于言表,通篇不用一个喜字，但喜悦之情却无处不在。 　　听课老师神情专注，笔记书写不停。 　　听课结束后，老师们在会议室进行评课环节。在评课时，每个老师结合自己的教学实际和今天听课时的所思所想指出本课的优缺点，供大家参考学习。彭校长在最后做出总结：参加教研活动，对讲课人和听课人来说，都是为了让自己有所学习和收获的。讲课人在课后应该有所反思，听课人要对照自己平时的工作，使自己的教育教学工作更进一步。 　　这次的教研活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。