研究伴成长，课题促发展———记信丰县陈海浪幼儿园名师工作室教研活动

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为进一步优化幼儿教师专业技能，促进教师专业化成长，提升教师课题研究的能力，2020年6月12日信丰县17所幼儿园的领导、老师齐聚古陂镇幼儿园开展了课题研究系列教研活动，希望通过此次教研活动，加强幼儿园教师之间的交流和学习，提升幼儿园课题研究的能力，取长补短，共同进步。 教学展示 大班音乐游戏《狮王进行曲》 结合古陂镇幼儿园的园所课题——古陂镇传统文化与幼儿园活动的实践研究，吴老师选用了一节大班音乐表演《狮王进行曲》，运用了幼儿很感兴趣的动物狮王，为幼儿提供探索动物的奥秘，《狮王进行曲》生动形象，为了能让孩子更深刻的感受乐曲，吴老师利用了图谱，模仿动作、游戏等让幼儿更形象的感知和表现音乐。 大班绘本故事《不会写字的狮子》 　　谢老师选用了一节大班语言活动《不会写字的狮子》，讲述了一只不会写字的狮子，它起初一点儿也不在乎，直到有一天它遇到了一只母狮子、它想和母狮子做好朋友。可是需要通过写信来表达自己的心意，这时候它才明白写字是多么的重要，不会写字是多么的可怕啊！让幼儿在看一看、听一听中理解故事情节，学念完整的话语！ 教学点评、研讨 　　听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究教学，发现课题，提高业务能力最有效途径。 　　聆听了吴春招老师执教的音乐游戏《狮王进行曲》和谢添杰老师执教的绘本故事《不会写字的狮子》，各园领导、老师畅所欲言，各抒已见。 　　参与评课的园长和老师们认为这两位老师专业素质高，都形成了自己的教学风格。特别是她们能充分借助图谱、精美的教具并以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作引导幼儿感知音乐，理解故事。孩子们在轻松愉悦的氛围中跟着音乐的节奏游戏，伴着故事获得成长。 　　活动中，张元华园长对两节课中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法。 最后，主持人陈海浪园长总结，她非常感谢各位园长和老师们的评价和建议。希望上课的老师今后要多研究幼儿，要准确把握幼儿的身心发展特点，找准着力点。同时，老师要善于观察孩子活动中的表现，巧妙处理生成活动的闪光点。希望工作室的老师们以活动为契机，平时在多磨课、多练课，提高自己的课堂驾驭能力；同时要多观察和思考，善于在生活中发现案例，进行研究、实践、反思，提升自己的科研水平。 名师讲座 　　苏霍姆林斯基曾说:“如果你想使教育工作给教师带来快乐,使每天的上课不变成单调的义务,那就请你把每个教师引上研究的幸福之路"。 教育科研是教师职业生活方式的需要，是教师专业发展的需要，也是幼儿园发展的需要。作为基础教育的基础一幼儿教育如何应对挑战，扎实有效开展好教育科研工作呢?幼儿教师如何开展课题研究? 陈海浪园长从幼儿教师开展教育科研的意义、课题的确定、课题方案的撰写三大版块娓娓道来。 名师工作室总结会 　　总结会上各成员就近两年名师工作室开展情况做了如下总结：名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。 主持人陈海浪园长对开展两年工作的情况进行了剖析，肯定优点，指出了改进方向与方法。 　　回顾近两年时间的工作室研究之路，感觉既充实又有实效。“在活动中发现问题，在问题中研究寻找解决办法，在新问题新尝试中成长”这是我们所有工作室成员最大的体会。莫道春光难揽取，浮云过后艳阳天。“扬帆起航，路就在前方!”