<p> 根据三亚市教育研究培训院三教研训【2020】58号文件，结合我校五加三课程体系七巧板系列活动，我校大队部、教导处精心组织策划，以“彩虹下的诗意童年”为主要内容，于6月8日——12日，在学校报告厅开展“绘读童诗”交流展示活动。参加活动人员有：1——5年级全体学生、班主任、家长代表、学校各部门领导和部分老师。</p> <p> 本次活动由大队部董一老师和叶小欢老师主持</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 每个班30名学生代表共读童诗</span></p> <p> 童诗切合儿童的心理，抒发儿童的情感，寄托儿童的情趣，适合不同年龄的少年儿童阅读、吟诵，是为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。其作用主要是培养学生的观察力，激发学生的想象力，提高语言表达能力，孕育创造力。</p><p> </p> <p><b style="font-size: 20px;">亲子共读</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 🌷佳作欣赏🌷</b></p><p> <b style="font-size: 20px;">童诗绘写</b> （学生把读诗后的所感、所想用彩笔画下来，并配上文字说明，工整写在绘画作品旁边。）</p><p> </p> <p> 儿童诗可以读，可以画，可以模仿，可以创编故事。儿童诗有趣味，有故事，想象神奇，最适合儿童阅读。</p><p> 儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……</p> <p style="text-align: justify;"> 通过直播平台进行现场直播，各班学生同步收看。</p><p><br></p> <p> 一首诗就是一篇童话，一首诗就是一个故事，一首诗就是一种情绪，一首诗就是一种心声……，让我们一起来分享老师们读童诗后创编的故事和用童心画出来的那一幅幅生动形象的画。</p> <p>林小玉老师</p> <p>李依锦老师</p> <p>贾溪鹤老师</p> <p>王继红老师</p> <p>林娜老师</p> <p> 本次活动经过20天的准备，已圆满结束，通过本次活动，锻炼了孩子们的诵读能力、绘画能力、创作能力和想象能力、也激起了孩子们对童诗诵读绘写兴趣。</p> <p> 2020年6月12日</p>