<p>自全面复课以来，三个多月的线上学习已告一段落，为了准确掌握学生线上学习的情况，补齐线上教学的短板，做好线上线下教学的精准衔接，更好地完成本学期的教学工作，全面提高教育教学质量，6月12日，我校召开了线上线下教学精准衔接教研会议。教学副校长、教导主任，语文、数学、英语相关学科科组长参加了此次会议。</p> <p>一、前期准备找短板</p><p>会前，我们采取教学领导深入班级听课、学科阶段测试、学生问卷调查等措施多角度全方位掌握学生线上学习情况，摸清学生知识的短板，为下一步线下教学调整教学策略做足功课。</p> <p>二、测试摸底定计划</p><p>6月9日，我们组织了一次摸底考试，学科组长为命题人，试题内容源于教材，题量适中， 注重考查学生对基础知识的掌握。考试后，学科组长汇总了班级、年组平均分，并对试卷进了全面分析，以此为依据制定补学计划。</p> <p>三、召开会议明方向</p><p>语文、数学、英语学科组长依次对学生线上学习情况进行了分析总结。他们客观陈述了学生线上学习以及摸底考试的情况，理性分析学生的学习状态、学习效果，以及对接下来教学策略的调整、补学计划的制定提出了设想。教学相关领导对学科教学提出了指导意见，要求学科组长充分发挥教研组集体备课的作用，群策群力做好各科教学工作。</p> <p>四、多措并举促提高</p><p>大家一致认为，从以下几方面做好线上线下教学的精准衔接。</p><p>1.做好学生的心理疏导工作，缓解学生紧张情绪。</p><p>2.合理运用微信、钉钉等平台对学生课后辅导答疑。</p><p>3.制定“一科一策”的补学计划，摸清学生知识的薄弱点因材施教。</p><p>4.家校联动，互联互通及时关注学生的学习状态，做好学校、家庭的无缝对接。</p><p>5.忌机械训练，题海战术，针对易错点、易混点、重点、难点进行有针对性的教学。</p><p>6.提倡使用思维导图、知识树等形式帮助学生梳理知识点。</p><p>7.关注学困生，发挥学生一帮一的帮扶作用。</p><p>8.数学学科加强对计算能力的训练和思维能力的培养。语文学科注重积累，加强写字、阅读、作文教学。</p><p>9.夯实基础，加强对基础知识的教学，不盲目拔高。</p> <p>文字：吴诗久</p><p>图片：姜红雨</p>