<p>2020年6月11日，为了进一步提高七年级英语教学质量，七年级全体英语老师怀抱着如炎炎夏日般的热情❤️如期开展了英语教研活动。此次教研，我们还有幸邀请到了我们的李校长，崔校长，德育处主任李主任和级部主任商主任👏👏👏</p> <p>教研组长赵曙光老师带领老师们分析了级部英语成绩，老师们也分别就自己班级的成绩做出了细致分析，既找出了共性问题，也分析了具体问题及原因，最重要的是群策群力，老师们都分享了自己的经验和不足，以及下一步的措施和教学重点。</p> <p>组长提出抓基础知识，多读多练，针对性练习，学有所用，并要避免两极分化，不抛弃不放弃，鼓励年轻教师传承英语组吃苦能干的优良传统，勇于挑战，敢于担当。于新华老师分析了当下学生的学习状态并分享教学经验，强调复习一定要稳扎稳打，提高课堂效率，例如背诵时提取重点句子，帮助孩子们提高背诵效率。崔丹丹老师也强调了多查多练，鼓励关注学困生。还提出让学生当一位小老师来讲解，角色转换让学生更积极，让课堂更有趣，关键是孩子们知其然，更知其所以然。时雪宁老师提到狠抓课堂，精讲多练，勤鼓励，严要求，张口能说，落笔能写，另外要关注孩子们的情绪和状态，积极创建严肃活泼的课堂氛围，另外复习课纵向上要梳理知识体系，横向要全面扎实，针对题型强调应试技巧和做题方法，举一反三。张玉雪老师提出了多测试，多了解，多反馈，给予方法指导和素材积累。对于差生要低要求严要求，学生多跑办公室，老师时常开小灶，争取不让一个孩子掉队。我们的前辈王苏华提倡要发挥榜样的力量，带动整体学习氛围，还要根据不同学生的情况，因材施教。马元云老师提出预则立，不预则废，我们要制定详实可行的复习计划，高效有序地复习，关注纪律，多任务主导高效课堂，讲题多关注孩子们的易错易混点，引导孩子们正确认识自身英语学习的状态，杜绝骄傲自满，不重视和自暴自弃的学习态度。</p> <p>李殿海主任强调了课堂管理的重要性，并要求要做实做细，关注每个学生的听课状态，尤其要关注学困生。提倡精讲多练，下功夫，抓书写。商公函主任提出了分层教学的建议和要求，不同层次不同要求，关注偏科生，学困生，让学困生能看到自己学会了的，让孩子产生积极的心理暗示，我还能行，从而l留住兴趣和信心。商主任强调老师们要兼顾课堂学习和课后作业，处理好新课与复习课，课上与课后的时间安排，争取效率最大化。</p> <p>崔校长强调了英语学科对学生发展的重要性，要求老师们要讲学情，讲考情，备学情，备学生，有的放矢，精准教学。向课堂要效率，让学生动起来，并留住孩子对英语学科的兴趣，建立生本课堂，创建生态课堂，争取课堂上的每一分钟，每个学生都有一分收获。鼓励老师们手把手地教，心贴心地教，教出成绩，教出感情。崔校长还鼓励我们发挥集体的智慧和力量，积极组织集体备课，单元备课，责任到人，实现教法突破，结合专题训练，打赢期末考试这场攻坚战！</p> <h3>李校长强调时间紧，任务重。要求老师们做好复习规划，细化到每节课的复习内容和方法，针对班情，找短板，找出共性问题，查漏补缺，重点讲解。此外，李校长提出了双维度分层教学，不同班型分层教学，要求老师们精准备课，随时切换角色。同一班型分层教学，尤其面对学困生，多鼓励给信心。最后李校长强调要提高课堂效率，加强课堂管理，以任务为导向，确保学生参与度，当堂内容当堂检测，并鼓励老师们要有信心有力量，鼓足干劲，积极备战！</h3> <p>在领导的关怀下，带着对教学的热情和对学生的关爱再出发，我们一路脚踏实地，携手共进，静待花开。</p>