向阳小学情景剧生成记

秦小英

一年一度的师德情景剧筹备工作开始了。今年的情景剧主题是一—老师们在疫情中坚持教学。校长把这个艰巨的任务交给了我。说实在话，我根本不知道什么是情景剧。可校长不这么认为，在他心目中，我就是那个会写剧本又会排剧的人。

看情况，我真的推脱不掉，我只好硬着头皮说：“校长，剧本我可以写，但是排练我不一定中。”校长坚定地说：“服装、道具……学校全力支持。”我很无语。说实话，说自己能写剧本，也是吹牛的，我只接触过语文教材上的剧本，知道剧本是什么而已。

答应过了，自然要行动起来。我上百度搜“抗疫情景剧”，结果一无所获，这个从未让我失望过的百度，这次也显示出无能为力的样子。这时，我开始搜刮我脑海中的种种细节。学校一次开会的情景浮现在我脑海中。校长让每个人总结一下，上网课的情况，每个老师都谈了自己从开始上网课以来的坚守及困惑，一个个典型的事有了原型。我又回忆了在钉钉培训课上，老师们所问的问题。刚上课时，老师们互相打电话探讨的情景，也让我从中挖掘了不少素材。就这样现实原型加入适当虚构，剧本真的被我写出来了。

剧本生成的过程也让我悟出一个真理——留心生活，素材无处不在。

有了剧本，我松了口气，我把稿子往校长微信里一发，心想：我吹出去的牛，我已兑现。接下来，我可不会了。第二天，校长安排：每个老师找个学生扮演自己的角色，每天上午第四节课排练。紧接着补充了一句：秦小英、刘元元负责。说实在话，我真不会排练。每天第四节，老师们都带着自己的角色，坐在那里背台词，很认真地指导。

这些小角色们很快把台词背得滚瓜烂熟。谁来把内容串起来呢？我又推不掉了。我只好把剧本发给了一个朋友孙老师——我只知道，她曾经排过课本剧。我想请她支支招。我本以为她会取笑我，没想到，她说，我写的中。于是，我把她接到学校，在她的指导下，这些小角色们终于不用再坐那背台词了。他们“站”起来了，也“串”起来了。这真是一个令人欣慰的发展。

一周后，我又一次请来了孙老师，她看了看，告诉我，哪里需改，哪里需添……

明白了意思，我对节目进行了加工，终于成情景剧了。这真是一个质的飞跃。

从纸上到台上的过程，也让明白了一个真理——学会借力，前行之路不再困难。

为了让演出效果更好，一直和我一起看着学生排练的刘元元老师，星期天冒着烈日跑到老城为每个小演员租来了演出服装。校长制作了道具，租来了舞台。为了用好大屏幕，元元老师又制作了PPT，插入了音乐，让每个场景，有了图画背景和音乐背景。

演出前一天下午，我们到现场试演，发现话筒太少，演员的声音根本出不来。张金良主任二话不说，骑上摩托去借了六个耳麦，蒋雪霞老师赶快开车回学校拿来了话筒。有了这些设备，表演效果一下子全出来了。

第二天演出，全校师生都捏着一把汗。元元老师和金良主任提着劲儿在幕后播放幻灯和音乐。雪霞老师管着学生的上下台。李朋信老师和卫银霞老师招呼着非演员的学生按步就班。校长统筹安排，全面把控。

上午9：30演出圆满结束了，效果非常好。我也深深地感慨——干活抱团儿，成功的路不再遥远。

其实，节目步步完善也是多个人的智慧组合的结果。在排练的过程中，李朋信老师和卫银霞老师也多次到现场观看，提出了很好的建议。表演前一天，在姚青松校长的建议下加了一段旁白，在张东亮和张便利两位领导的建议下加入了献花的环节。临比赛前几分钟，又在张红霞主任的建议下，又加了“老师”回鞠躬礼的环节。这样一路走来，节目逐渐生成。这也让我深深领悟了——三人行，必有我师焉！

留心生活，学会借力，抱团干活，善于请教。我们一起，向着明亮的远方——前行。