<p> “知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶” ——宋庆龄。</p><p> 每一种成功与进步都离不开艰苦的劳动，终有一天，你所付出的劳动会让你遇到更好的自己！2020年6月8日基础教育部各班级在张凤芹主任和申利平主任的带领下利用晚自习时间各班进行了以“劳动”为主题的班会。</p> <p> 17升学2班以“崇尚劳动最光荣”为主题班会分享总结：一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧! 劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。</p> <p> 17升学3班以“劳动最光荣”为主题进行分享总结：在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常的人的生活.劳动不仅仅能够提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，能够使我们得到更多人的尊重.劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育！</p> <p> 17幼师2班以“劳动的意义”为主题进行分享总结：劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是劳动的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。劳动使我们生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。</p> <p> 18幼师1班以“劳动课的意义”为主题进行分享：劳技课培养学生的动手和创新能力。教师针对学生基础的现状,既要以人为本、因材施教,发挥教师的主导作用,提高教学质量,培养和提高学生的动手能力;又要教育引导学生树立正确的人生观、价值观和理想信念,发挥学习的主动性和积极性,实现全面发展。劳技课,旨在培养学生的劳动观念和技术素养,培养学生“会动手、爱劳动”,使他们成为21世纪具有创新精神和创造能力的新人。为此,在教学中必须将培养学生的实践、创新能力与“动手”、“劳动”等劳技课教学内容结合起来,与“问题情景”、“自主实践”、“及时评价”等教学模式的合理运用结合起来。</p> <p> 18幼师2班以“劳动的意义”为主题进行了班级分享：无价值的吃苦和无代价的牺牲是毫无意义的。这一点我是十分赞成的，生活中苦难你可以忍受，工作上也可以作出牺牲，但经受了这些苦难和牺牲之后，一定要彰显和体现出自身的价值，这样你的付出和努力才能与回报和收益成正比。恩格斯说：“劳动和自然界是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富。劳动是整个人类生活的第一个基本条件。”劳动创造核心价值奋斗缔造幸福未来。</p> <p> 所有创造物质文明和精神文明的劳动者，都是共和国的脊梁。你们把火红的生命，无私地递交给祖国的胜利和进步，并将崇高的信仰、百倍的信心和奉献的向往，一丝不苟地溶入了共和国的座基。劳动者是光荣的，劳动者是幸福的 !</p><p> 热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己!</p>