【科学启智，探索发现】——“移民小学科学观摩课堂展示活动”纪实

亦然

2020年6月11日下午，移民小学迎来了新学期第一堂科学观摩课 —《空气的热胀冷缩》 课程开始，何永秀老师用“乒乓球”的实例导出本课——《空气的热胀冷缩》 何老师非常注重以学生为主体，通过让学生自己大胆猜想，探索发现，设计实验，锻炼了学生自主探究的学习能力。 学生分组讨论，如何证实空气会热胀冷缩，并得出实验方案。 说明实验要求，让同学们安全有序的进行实验。 分组完成研究方案，小组代表分享本组的研究方案。 同学们开始动手实验 在本节课教学过程中，何老师针对学生的实验情况及时点评、鼓励。 同学们认真记录实验现象 听课老师认真听课。 　　实验成功后，学生们相互交流经验，明白了空气的热胀冷缩原理。实验虽小，但同学们却在亲身体验探究中，经历科学事实发现，形成了科学概念，体验了科学学习的乐趣！ 为了让学生充分理解空气热胀冷缩的原理，何老师和同学们一起扮演微分子，演示空气在受热和受冷时的变化。 在这节课中，何老师通过生活中的情景导入这节课，学生在实验、观察、猜想、每次实验、交流、总结、这一系列活动中获得了新知，培养了科学精神，更学会了科学实验的方法。学生的在欢快的活动中对所学的知识进行了巩固。整节课设计完整有层次，设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣，学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论，合作探究的学习方式也用起来了。 课后，司校和各位老师对何永秀老师的授课进行了精彩的点评，并给予肯定和建议。