幼小衔接——关注幼儿交往能力

大兴二幼融汇园中四班

孩子们即将步入小学，交往能力对孩子们是非常重要的。进入小学后，他们需要认识新的同学和老师，家长不在身边，老师没有足够的时间去观察每个孩子的状况，这就需要他们自己去跟同学和老师交流。如果在新学校没有幼儿园所熟悉的同伴的话，就会感到比较孤独，所以学会交往对孩子的意义是非常重要。 　　在现实生活中，我们常常会看到这些情况： 有的孩子在家里活泼好动、聪明伶俐，而一旦来到新的环境接触陌生人时，就会变得胆怯腼腆； 有的孩子在幼儿园里独自游戏、自言自语，显得很不合群； 有的孩子则恰恰相反，与人交往处处逞强，横行霸道，显得盛气凌人； 还有的孩子遇到熟人时，即使大人强迫其对人要讲礼貌打招呼，他也缄口不语，设法躲避。 儿童的交往能力对他们的学习、生活有很大影响。良好的交往能力，是和他们的学习能力、言语发展、智能活动、情绪反应、社会行为等相辅相成、互相影响的。 培养良好的交往能力培养需要从以下三个方面进行 语言能力 ① 正确接受、理解他人言语 　　语言要逐渐精炼、复杂；多让孩子谈谈所见所闻、多布置任务。 家长可以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到含有多重指令的任务，为孩子进入小学后对语言，特别是对任务性语言的理解打好基础。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳。 ② 恰如其分地表达自己的想法和愿望 　　准确表达自己的想法和愿望：多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述 大方地接受和委婉地拒绝他人  致谢和道歉：要让孩子有礼貌，家长首先要尊重孩子。 掌握交往的技巧 ① 懂礼貌，会合作，学会交流与分享 　　守规则的孩子往往受同伴欢迎。家长在日常生活中，不妨制订明确的交往规则，要求孩子遵从。久而久之，孩子习得的社交规则，被他逐渐内化形成稳固的能力后，就能够自如地运用到和同伴的交往当中了。 ② 体态及辅助语言的应用 　　在日常生活中，要随时让孩子了解不同体态的不同含义，以及不同感情不同体态的表达方式。如：友善欢迎、好朋友相见、探身倾听、感兴趣、厌烦、不敢肯定、疑惑······  ③矛盾和冲突的解决 　　家长要明白，孩子们的冲突并非都是坏事。他们通过冲突，才能明白互相尊重、互相谦让的重要，逐渐学会约束自己、控制自己，用友好方式解决问题。 与不同年龄、性别、国家的人交往 　　进入小学后，孩子接触到的人将会是形形色色的：在入学前，教会孩子如何与不同的人打交道，将会给孩子以后适应复杂的社会环境奠定坚实的基础。需要家长耐心细致地给予指导。面对不同的人群，家长要教会孩子一些基本的交往原则。 人际交往三大法宝 <ul><li style="text-align: center;">微笑</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">倾听</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">赞美</li></ul> 社会交往绘本推荐 友好相处 学会合作 快乐分享 关爱他人 　　家庭是幼儿生活发展的最初场所，而幼儿园和学校是幼儿离开家庭，独自参与的一个个小社会，让我们用科学、有效的方法，共促幼儿社交能力的发展与提高，助力幼儿健康、茁壮成长！