特殊的时光，不一样的陪伴 ———城关镇幼儿园学前教育宣传月“科学幼小衔接”主题教育活动

园舞轻玲

2020年，是最值得我们感恩的一年！ 由于新冠肺炎疫情的影响，从春节开始，居家让我们从原来的生活节奏中脱离出来，细看四季的轮回。我们一同从焦虑的冬天步入希望的春天，从畅想的春天走进热情的夏天。转眼，已是六月了，初夏的阳光，明媚中透着浅柔淡暖。 六月，是逐梦的季节。 幼儿园还没有开学，大家在等待中有一丝担心：大班的小朋友还有二个多月就要走进小学了，要怀揣梦想开启人生新的起点。面临毕业的孩子们是否能够顺利过渡，适应即将到来的小学生活，牵动着老师和家长的心。 "特殊的时光，不一样的陪伴"，是全国第九个学前教育宣传月的主题，老师们要对即将毕业的大班小朋友和家长们说些悄悄话，告诉大家关于“幼小衔接”的那些事…… “幼小衔接”爱心陪伴悄悄话 1 专家如是说 　　幼小衔接概念的内涵，学者们有不同的解读。 陈帼眉认为，“幼儿园和小学两个教育阶段之间有一个过渡段，称为衔接段。在这个阶段中，幼儿园和小学两个教育阶段的特点同时存在、相互交错，幼儿园阶段的特征慢慢弱化，小学阶段的特征逐步发展”，这里强调的是幼小衔接的“过渡性”。 朱晓蔓则认为，幼小衔接主要包括幼儿园的入学准备和小学的新生过渡两方面，这里凸显的是幼小衔接工作的“双向性”。 阎水金丰富了有关幼小衔接的概念内涵，认为幼小衔接狭义上只包括幼儿园与小学两个教育阶段之间的纵向衔接，而广义上既包括纵向，又包括横向的衔接——幼儿园、小学、家庭，社区之间的衔接，这一解读增强了幼小衔接的“生态”色彩。 2 园长如是说 　　我们特别关注“幼小衔接”中幼儿能力和品质的培养。从小班开始，我们就将幼儿的能力和品质融入到幼儿的一日生活和教学活动中，从而帮助幼儿养成良好的生活习惯、动手能力、学习品质、规则意识，为以后入学打好基础。 3 一年级名师如是说 　　“刚进小学的孩子最让人头疼的是，缺乏良好的行为习惯，分心走神、不守纪律、自理能力差。” 4 中国教育部如是说 请家长点开视频和幼儿一起观看 我们心中的问题 上小学作业是不是特别多？课间休息10分钟这么短，我们能做什么呀？我还能和我幼儿园的好朋友一个班吗？ 我们心中的小学 老师说：“小学里，教学楼有好几栋，还有大大的操场，每个人有一张独立的桌子和椅子，我们每天需要背着书包去学校。”那么，小学究竟是什么样子的呢？我来想象一下吧！ 写给家长的暖心话 　　亲爱的家长朋友们：在这里我要提醒您：“幼小衔接”并不是提前让孩子学会所有拼音；不是让孩子学会20以内的加减法，甚至是100以内的加减法；不是让孩子在小学之前认识几百几千个字，其实这些都不是最重要的，而最重要的是孩子的自理能力，学习习惯和学习能力。今天我们将和家长分享一些在特殊时期在家中如何做好幼小衔接工作。 1 培养良好的生活习惯 　　伟大的思想家培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”这就要求家长以身作则，树立好榜样。 01日常习惯 　　培养孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。教会孩子整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮擦和其他工具，会削铅笔等，及告知孩子有关学校生活的常规知识。 02时间观念 　　在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。 2 养成良好的行为习惯 　　教育就是培养习惯。用教育家的观点说，养成好的习惯，一辈子都受用不尽，像获得利息一样；要是有了坏习惯，就像一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。幼儿爱模仿，可塑性强，因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期，也是好习惯最容易形成的关键时期。 01坐姿习惯 （1）坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。（2）执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。（3）做到眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。 02课前准备    告知孩子，到了小学后课前的整理，下课时应把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。上学前，家长可在家进行模拟表演。 03礼貌习惯 　　碰到长辈、老师能主动上前问好，碰到同学能主动的打招呼，团结同学，乐于助人，做到自己的事情自己做、别人的事情帮忙做。学会说“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。 3 养成良好的学习习惯 　　有良好的学习习惯是顺利进行学习活动的保证，也是决定幼儿成功与否的重要因素。幼儿园的一日生活主要是以游戏活动为主，孩子们总是在老师的引导下，在玩耍中学习，整个过程都伴随着老师的看护和指导。可是进入小学阶段后，主要以知识学习为主，游戏时间相对减少，除了课堂老师的教学外，学生课下还要自主学习，理解课堂内容。因此，在衔接过渡阶段就要让孩子养成良好的学习习惯。 01兴趣的培养 　　比如，坐姿、握笔的姿势、独自看书学习、认真完成作业的好习惯等，从这些一点一滴的小习惯抓起。此外，还要培养幼儿学习的兴趣。孩子对学习有兴趣才会积极主动地学习，学得轻松且有效率。如果在学习的路上遇到小挫折，有兴趣的支撑也能经得起打击，对学习仍旧充满信心。 02书写能力的培养 　　在幼小衔接阶段重在培养孩子写字的能力，而不是写多少字。但为了避免孩子因写字慢而影响学习积极性，在入学前期，需要进行一些练习。比如让孩子每天练习写自己的名字，写些阿拉伯数字以及简单的汉字，适度练习。 4 良好的心理准备 　　为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习和学校。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如手工课、野游，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学到的知识，如读书、测量、称重等，使孩子对小学产生强烈的向往。有空的时候，还可以带孩子一起去将要入学的学校外走走、看看，告诉孩子可以在学校里学到很多本领。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你怎么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。 亲子阅读绘本推荐↓↓↓ 请家长陪同孩子一起观看 环境适应人际交往规则适应悦纳自己写在最后 　　爱因斯坦曾说：“当一个人把他在学校学到的所有知识全部忘掉，剩下的就是教育。”教育不仅仅是知识的学习，更重要的是习惯和能力的培养。孩子拥有对学习的热爱和养成的良好习惯，未来才能走得更远。 人生是一场马拉松，比抢跑更重要的是坚持到最后，人生历程才完美。在孩子人生的初始阶段，我们用心去陪伴，用爱去等待，才会在不经意的蓦然回首间，迎来孩子惊喜的绽放！ 夏风习习，夏花灿烂，看夏日的阳光驱散疫情的阴霾。“特殊的时光，不一样的陪伴”，让生命在岁月里，期待全新的开始。