<p> 6月7号正当我沉浸在周末的无限惬意之中时，突然接到了来自主任的电话，让我去榆林参加为期一周的综合实践教师培训，顿时感觉欣喜若狂便欣然答应，紧随电话挂断，心里即刻喜忧参半，喜的是终于可以出去学习一些新的教学技能，让我忧的是女儿和儿子需要我的照顾，一想到当我走了，儿子天天守望在楼巷口盼望妈妈回家的眼神，一想到女儿没有我的照顾生活起居各种困难，便心乱如麻，还是不去了吧？正当我徘徊不定的时候，女儿说：“妈妈，你去吧！机会难得，也好出去放松一下，我可以的！”心里暖暖的，女儿长大了，懂事了！征求完老公和婆妈的意见之后，我终于带着复杂的心情踏上了榆林之行的路！汽车奔驰，一路狂飙，出行的途中，同事们的说笑谈走了我一地忧伤！我开始很快进入了自由飞翔的状态！正如同事说的，女人必须懂得放下才能成全自己的诗和远方！我豁然开朗了！走吧！地球离开我还照样转哩！何况我家里还有那么多得力帮手，收拾好心情，下午5点，准时到实践基地报到，紧随着工作人员的安排，我们走到住宿的地方，一看架子床，大灶饭，心里顿时凉了一半，这样的培训还是第一次经历，成年人的 虚荣感顿时涌上心头……只能报着既来之则安之的心情住下来。</p> <p><br></p><p> 第二天我们便进入了紧张的学习生活之中，一天下来感觉受益匪浅，上午来自榆林市综合实践学校书记陈彦荣老师从理论上结合自己如何理解综合实践课和自己学校踏实走过来的成功案例给我们一一进行的批解和指引，培训老师所提出的理念很新，从课题的选择到资料的收集，从实践活动数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。回想当初，“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就像见到一个陌生人，我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。</p><p> 下午又有来自一实践基地老师现场授课，给我们上了一节原汁原味的综合实践课《布艺》，我最大的收获是学会了如何指导学生做布艺手工，可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘生活周围社区教育资源。通过亲自动手实践操作，让我体会到了小组合作的重要性，通过老师与我们的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出如何做好完美的布艺手工，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所做不到的，也是值得我们学习的。一天下来感觉自己似乎又一次回到了念书生活，累并快乐着！我渐渐开始喜欢上了这里的一切……享受着一人吃饱狗舔碗的生活！</p><p>第二天，第三天，第四天继续理论结合实践进行各种技能操练！衍纸、串珠、中国结、烘焙……各种技术在老师的指导下熟能生巧，辛勤的努力终于化作了一缕收获的春风。在老师们的引导下，在各位学员的积极探索、努力实践中，一件件精美的工艺品栩栩如生地呈现在大家面前，学员们欣赏着自己的神功之作，个个脸上露出了满意的笑容！这些作品里凝聚着老师们辛勤付出的汗水和对未来综合实践课的信心和希望……综合实践活动，为沉闷的教改带来活力,让老师们走进了新鲜丰富的教育时空，让学生们感受到了开放自主的痛快。凭着热情，带着冲劲，我们看见综合实践活动课一片繁华，一阵热闹，但仔细观察就会发现，许多学校、许多老师都是三分钟热度，虎头蛇尾，留下高兴了半截的学生。究其原因就是，一片大好形势下，大家急不可耐地一头扎进去，缺少筹划，准备不足，结果造成了方向的迷失，过程的困扰，终点的迟归。所以，我谋划着回去以后我一定要带动学校师生走好综合实践路，上好综合实践课！诚然，这仅仅是我自己的一个想法……</p><p> </p> <p>培训的最后一天，在实践基地领导的组织下学员们参观了“榆林市陕北民歌博物馆”我还认识到了陕北民歌的产生、发展历史，认识陕北民歌在中国发展中的重要作用。</p><p>欣赏了博物馆民歌手的风采，追寻了陕北民歌文明，深深的让我感受到了民歌精神。</p> <p> 总之，通过本次培训我觉得，综合实践课要创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，老师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。应该提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，还要关注学生的情感态度，老师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略！</p><p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会在自我分析、自我总结的基础上扬长避短，继续学习综合实践活动的课程，综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。</p>