<p> 在很多人年少的时候，可能都有这样一个梦想：“我想成为一名歌唱家、一名作曲家或者是一名舞蹈家……”</p> <p> 然而，当城市里的孩子习惯了父母将自己送进各种各样的艺术培训班的时候，在一些偏远的山区，一些常年远离父母的孩子却没有上过一堂像样的音乐课，没有接触过一件像样的乐器，想上一堂专业的音乐课并不容易……</p> <p> 5个年级，6名教师，全校共31名学生，伊滨区老井小学和其他深山区的小学并没有什么太大的不同，因条件有限，学校没有专职的音乐老师，平常上音乐课靠的是“一体机”，学校老师和孩子们都盼望着有专业的音乐老师偶尔能来给孩子们上几堂专业的音乐课，来给孩子们的音乐梦想真正打开一扇窗户……</p> <p> 魏书生中学得知孩子们的渴望后，迅速行动起来，于六一儿童节到该校进行了调研，了解了孩子们的音乐基础。音乐教师们积极参与，认真教研、备课，学校团委同时拍摄并发布了“募集宣”视频，号召大家都行动起来。</p> <p> 6月11日上午，洛阳魏书生中学团委在校长指派下组织2名优秀音乐教师，到老井小学开展了“寻找音乐课代表”系列送课活动。</p> <p> “拍打节奏的益处就是学生能够利用肢体配合音乐的节奏，感受到自我与音乐的融合……”，前来送课有白俄罗斯留学经历的章晶金老师说。她在“送课”课堂上重点通过节拍基础训练，和对《杯子舞》的演绎，让孩子们体会到集体音乐节目需要参与的每一个人相互配合，才能形成大家共同的音乐语言。随着美妙的音乐，学生们变花样般的“玩”塑料杯，翻、传、扣、拿和击掌，让人眼花缭乱，《杯子舞》独具特色，让现场所有同学都沉浸在轻松愉快的节奏中。</p> <p> 梁巧燕老师首先给孩子们带来了歌曲《时间像小马车》，这是一首活泼欢快、易懂易学的儿童歌曲。她通过示范、教唱和学唱，使孩子们能快速掌握，而且在学唱的过程中，教师加入了配合歌曲节奏速度的双手律动和陶笛伴奏，吸引了孩子们的注意力，同时也增强了音乐课堂的趣味性。</p> <p> 《以色列山洞舞》是梁巧燕老师带来的一首奥尔夫教学体系律动教学的舞曲。梁老师通过一系列的肢体接龙游戏，训练了孩子们的节奏感，同时也练习了孩子们的反应能力和记忆能力，促使孩子们在全体参与、人人体验的过程中迸发出对音乐学习的热情，体验到音乐带给自己的精神享受。</p> <p> 整个送课活动，两位老师在课堂上不断通过演奏、领唱、节拍训练、杯子舞演绎、音乐游戏互动等多种形式，给孩子们带来了丰富的课堂体验，深受孩子们的喜爱，勉励孩子们一定能成为最美音乐课代表。</p> <p> 魏书生中学团委还和老井小学少先队开展了结对子帮带活动，并转交了老师和团员捐赠的书籍、乐器和文具。</p> <p> 团委“理想之光”系列社会实践，会继续沿着：“带着思考去实践，带着问题去实践，带着知识去实践”的理念，继续开展下一阶段工作……</p>