<p> 这个周，我们学校老师的手机朋友圈子里都在刷“扶贫家访”的照片，教师下村走访的故事。他们用手机镜头，捕捉到这一张张，看似极其“普通”的照片，背后却包含着许许多多的感人故事，这一切皆源于“教育精准扶贫”。</p><p> </p> <p><br></p><p> 我们的老师分片、分组下到各村组，到贫困学生家里走访。当然，我自己也是其中的一员。几天的见闻，近距离的同家长交谈，让我颇有感触，也让自己对教育扶贫工作有了新的认识。</p> <p> 根据教育局要求，学校确认的贫困生安排有专任教师进行管理负责，把工作做细安排到位，做好当前的“教育扶贫”工作，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。</p> <p> 掌握贫困学生信息， 部署学校建档立卡家庭贫困学生，推进教育精准扶贫工作，确保教育扶贫实现全覆盖、无遗漏、无差错。</p> <p> 云深不知处，何处是人家。</p><p> 我们只看到那座山，有多高；看到那云海漫过山尖；看到天边风云变幻，忽而流云似绸缎，忽而日光透过云朵洒向人间；只看到那延绵的群山郁郁葱葱，却不知山路竟有多崎岖难走；我们只看到那青山便想到环境优美，却不曾知晓在这华丽外表下的人们究竟在以何种方式过着所不知的日子，一些无法改变的现实有着怎样的故事？</p> <p> 一路上走走停停有些事我们不曾听闻，又或许某些事早有耳闻，但有句话叫百闻不如一见，只有亲身经历过才可能会懂得个中滋味。一些无法形容的困难，沉甸甸的酸楚蔓延在心底。若山林草木皆有其魂，风霜雪雨各有其意，那响起的阵阵松涛便是人们对天空的呼唤；那山林中的鸟啼声便是对自由的呐喊；那溪流奔涌溅起的浪花便是对未来的期盼。我们不曾走入大山深处，便无法聆听大山深处的声音，这声音不光有花草树木，鸟兽虫鱼，风霜雪雨，还有身处其中的人们对未来生活的期盼。</p>