<p> 著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”在教育路上，我们总在不断探索、不断实践、不断总结，以求把最好的教育理念及教学方式融入自己的课堂中，让孩子们在有限的时间里学习更多的知识与能力。然而一个人的能力有限，一群人的智慧却是无穷的，从线上教学以来，我们高段语文组始终坚持每周有计划、有安排、有组织、有内容的进行集体备课，集众人智慧，采众家之长，以群策群力，提高教学效益，实现资源共享，促进教师专业成长！</p> <p>一.集体备课有内容</p><p> 每周二进行一次的集体备课，高段语文组的9位老师都积极参与，每周都有一位主备老师针对本周即将要上的内容，从教学流程的设计到教学方法的选择，以及教学重难点如何突破，在集体研讨中说思路，其他老师按年级分层次的针对教学设计和课件内容以及针对主备老师的思路，提出合理化建议，在集体研讨中打磨课堂，使之教师的教学内容和方法更加符合学生的学习需求及兴趣！</p><p> 例：本周集体备课的主备人是王娇老师，王老师就部编版四年级下册23课《“诺曼底号”遇难记》一课，说教学设计、教学思路、教学方法。其他老师针对王老师的课程设计提意见和建议。</p><p> 其中周瑜荣老师谈到：一堂课的教学成功与否，在于学生的参与度和课堂的活跃度，本篇文章，教师切勿单一讲解，要结合背景音乐和影视图像，培养气氛，烘托情感，缘情促悟！贺筱琪老师认为：要有任务驱动，充分朗读，给学生充分的时间去读，一读疏通生字词，二读文章内容与人物，三读课文情境，四读问题与情感！</p><p> 通过每位老师共同提出的建议，王老师对教学流程进行合理化修改，最后实现同年级老师资源共享！</p> <p>二、线上教学找方法</p><p> 线上教学已经18周了，从一开始的一头雾水，到现在积累了些许经验和方法，都源自于每位老师的不断努力、不断学习、不断实践！更来源于一群人的智慧与力量。我们总在每周集体研讨时，对线上教学存在的问题，进行一次次总结，好的与不好的，值得借鉴的，需要更改的，从上课进度的统一，上课内容的安排，上课提问的方法及效果，作业提交的质量与数量，进行反复探讨，你学习我的好方法，我询问你的好经验，就这样一步步提升自己的线上课堂教学效率！</p> <p>三、众人智慧有所得</p><p> 集众人智慧，我们相互学习，取长补短，在互促互研中，吸取合理的意见和建议，更好的优化教学设计和课堂流程，以便更好的提高课堂教学效率！集众人所长，突破线上教学的困惑问题，难点问题，使教学真正的做到服务于学生，受益于学生，让教师的课堂不再是一个人的单打独斗，而是一群人知识与能力的碰撞！</p><p> 教育本就是一群人的知识去教给另一群人，要想给孩子一碗水，为师者必须有一桶水，我们这一群走在教育路上的人，一定会在不断学习和自我成长中，学习更多的教学知识，掌握更多的教育技能，互帮互助，促提高，共进步，让知识的花蕾层层无尽，绽放漫山遍野，让知识的力量成为孩子可以自由翱翔的翅膀！</p>