优化作业设计，提高作业质量——大周小学语文教研组活动

紫罗兰

学生日常的作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。    6月11日早上第一节，大周小学如期开展语文教研组活动，本次活动围绕“优化作业设计，提高作业质量”进行研讨。 各年级语文老师对本班学生进行分析，并对作业设计做出积极发言。同一个班的学生认知水平存在一点差异，要从实际出发，兼顾全体学生，合理设计作业，以满足各层次学生的学习需要，收获成功的喜悦。 　　闭老师认为：根据自己在教学读写训练时的经验谈到：上课前给学生布置预习作业，学生不仅会记住知识还能够读写，对学生的学习语文有着极大的帮助。作业的设计，要根据本班学生的实际情况。她从一些教学用书筛选，要求学生当堂完成，书写工整，错的及时改正。 　　梁主任认为：在布置作业时要考虑到作业的布置是否全面，要进行多元化设计，根据学生对知识的掌握程度来设计，以满足不同学生的不同需要，使布置的作业具有个性化、多元化。多元化的作业能够让学生全面地了解知识内容，使学生了解得更透彻。 　　覃老师认为：作业形式要多样，作业布置不能只让学生写，还可以让学生读、写、记、做。多样的作业形式，丰富的作业内容，可以让学生时时有新鲜感，也就自然愿意去做，变被动为主动。 　　杨老师认为：作业的设计很重要，作业的批改和评价更重要。因为学生完成作业后，正满心地期待老师的鼓励和表扬呢！所以老师不仅要及时批改作业，更要用心评价作业。 　　梁老师认为：二年级的学生，除了要按时完成课堂等作业外，还要做好写话的作业，她要求学生坚持每天写几句话，提高学生口头表达能力和写作能力。 　　罗老师谈到：一年级学生作业的布置，主要从学生良好的习惯开始，要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业。作业量要适当，切实减轻学生的负担。学生作业本保持清洁。 　　最后，梁主任对本次活动进行总结，并肯定了大家在本学期所做的努力。提高学生作业的质量，就是从基础的教学手段入手，认真研究学生作业规律，严格控制作业数量，实现减少学生作业负担、提高教学质量的目的。