送教送培暖人心，且学且思共成长—郭华工作室“送培送教”走进韩家学区

郭华工作室

大杏金黄小麦熟，堕巢乳鹊拳新竹。为了促进城乡教育的均衡发展和教育教学质量的全面提高，为了进一步提高教师的执教水平，促进课堂教学效益的不断提高。2020年6月11日彬州市范公小学郭华名师工作室成员，在甘主任的带领下，走进韩家学区作示范课暨精彩课堂教学培训活动。 　　本次活动包括：课堂教学诊断，示范课，精彩课堂培训讲座三个部分。 第一部分：课堂诊断 　　于婷老师讲的《为人民服务》是部编版六年级语文下册第四单元的一篇文章，这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲，这是一篇议论文，因此，在本节课的教学中，车家庄中心小学的于婷老师围绕“文章是怎样围绕中心论点叙述的？”这一主线，以疑导读，让学生带着问题边读边想走进文章，在这一过程中，于婷老师指导学生以读为本，体会文章论述方法、抓住重点词句进行理解课文，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。 　　张颖老师执教的《电影院》利用情景导入，激发孩子的学习兴趣，孩子经历思考、探索、研究的过程，进而得出：估算两位数乘两位数的方法。并结合情景图中的问题，学生运用多种方法计算并得出了两位数乘两位数的进位笔算方法。联系生活，拓展升华。通过价钱问题让学生进一步在具体情景中理解掌握估算与计算两位数乘两位数的方法。最后联系生活，通过行程问题，使学生体会到数学来源于生活，又服务于生活，生活中处处有数学。 　　冯冬梅老师执教的《What's the weather like today?》以英语歌曲导入主题，激发学生的学习兴趣，利用图片引导学生通过回顾已学单词，进而发现新单词是由已学单词变化而来，自主学习新单词的发音，然后在情境中运用所学新词，最后的游戏活动紧张而又充实，且不乏趣味性。整个教学过程，体现了学生的学习的主体地位，充分调动了学生的各个感官，最终达到“听、说、读、写、唱，玩”。 第二部分：示范课 　　王丽云老师执教的《字母表示数》利用对歌游戏，激发孩子的求知欲，让孩子去思考、去探索、去研究，进而共同讨论得出：只有用字母表示才是最简洁的。并结合粉笔盒里的学问，使学生明白字母不仅可以表示倍数关系，还可以表示加、减和除的数量关系。联系生活，拓展升华。通过年龄问题、价钱问题、温度问题，让学生在具体的情景下体会字母可以表示有限的正整数、小数、负数，还对字母表示数的取值范围进行了一些拓展，让学生的思维能力得到了提升。最后联系生活，举例用字母表示数，使学生体会到数学来源于生活，又服务于生活，生活中处处有数学。整节课充分发挥了学生的主体地位，给学生留足了思考的时间和空间，体现了学生是数学学习的主人。 　　胡娟丽老师执教的三年级数学《分一分(一)》，是学生第一次接触分数，通过创设分苹果的情境，引出需要分苹果的“一半”，进而引导孩子们用“折一折”、“涂一涂”、“创造”分数等教学方式，体会图形对折后的“平均分”，以及涂色部分与整份图形之间关系。课堂上师生配合紧密，孩子们在动手操作的过程中，理解了分数的意义。 课堂中数字分类游戏、拖动🍎 图片平均分、屏幕书写功能、涂色功能等等，增强了师生互动性，激起了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，符合精彩课堂的要求，整节课有序、有情、有趣！ 　　宁佩老师执教的北师大版四年级下册第四单元观察物体第一节《看一看》。紧扣“精彩内涵”、践行精彩课堂，将精彩课堂中的三有、四度落到了实处，整节课从有趣入手，教学过程中创设多种情景，使学生在情景中学习新知，体会数学乐趣，感受数学好玩。本节课方法灵活，教学过程中运用大量的观察、操作、交流等多种形式辅助教学，注重从学生已有的经验出发，让学生在情景中主动的探究问题，解决问题。本课中采用大量的搭一搭，画一画等具体实践，保证了学生人人动手、人人参与，参与率达100% 　　温雅老师执教的《囊萤夜读》是部编版语文四年级下册文言文二则的第一篇文言。本节课， 温雅老师结合统编教材特点，从课前与学生交流互动一直到最后布置观察作业，每一部分设计都能以生为本，环环相扣，时刻体现着对学生读书能力、迁移能力、书写能力、感悟能力、文言文学习方法等的培养与指导。本节课教学中尤其注重学法的指导，让学生在课堂运用中掌握文言文的“扩词法”，并随即迁移学习方法，从而形成自主学习的能力。新颖别致的掌声、新鲜有趣的扩词法、联系生活实际的畅想、适当的肢体动作提示，一下子就吸引住了学生，让学生饶有兴致地参与课堂，深入体会人物形象。 　　贺小洁老师执教的是陕旅版四年级年下册英语《Unit 5 Where are you going?》，这节课的整体教学设计符合四年级孩子们的心理及认知特点，在课堂中，贺老师让可爱的熊大、熊二、光头强贯穿于整个课堂，通过各种教学方法和课堂活动激发孩子们的学习积极性和学习兴趣，深入挖掘文本信息，注重培养学生自主探究、情景学习的良好习惯！突出了学生是学习的主人，教师是学习的主导地位，将精彩课堂融贯其中。 第三部分：精彩课堂讲座 工作室业务主持人郭华老师做了题为《鲜活生动有趣味启智传知重实效》的专题讲座，就如何设计并上好一堂精彩的数学课进行了全面深入地阐述。郭老师认为一堂精彩的数学课应有“新、趣、活、实、美”的特点。“新”即理念新、思路新、手段新；“趣”即教学要引发兴趣，保持兴趣，提高兴趣；“活”即教法灵活，教材用活，学生学活；“实”即内容充实，训练扎实，目标落实；“美”即语言美、教风美、板书美。只有在教学活动设计和教学活动组织中做到了这五个字，才能有效提高课堂教学效益，真正达到精彩课堂“三有四度”要求。 　　本次活动推动了教研工作区域合作，促进了区域内教育共同发展，实现了教研联动，资源共享，互学互鉴，共同提高。