地理教学让“美”看在眼里，融入心里

小草

2019年我们申请了陕西省教育学会课题《地理教学中审美教育研究》，通过课题实践研究，我们发掘地理学科教材的美育因素，拓宽美育内容，探寻地理学科多变审美教育手段，渗透美育教学，组织多样地理学科实践话动，强化美育教育，在完成了《旅游地理》的学习后，我们组织了这次“地理之美”摄影展,通过地理教学，让地理之美看在眼里，融在心里！ 本次活动从照片的收集到展板的制作，都由同学们自己完成，任宇航、全小雪、王瑞、王欣雨、任胤松、白玉龙等同学运用自己的美术特长，给我们绘制别有创意的展板。 同学们思路开阔，视角独到，发来了一张张精美的照片，从这些照片中能看到学生通过地理教学对大千世界"美"的捕捉和感受。 晴朗夜晚，仰望天空，一条淡淡的光带跨越整个天空，好像天空中的一条大河，它就是银河。银河系中有各种天体，形态各异，有闪烁的恒星，运动的行星，一闪既失的流星，拖着长尾巴的慧星，以及形态模糊的星云，还有我们的蓝色家园地球。 极光，是一种绚丽多彩的等离子体现象，其发生是由太阳带电粒子流(太阳风)进入地球磁场，在地球南北极地区的高空，有带状、弧状、幕状、放射状，形状魔幻，色彩艳丽，美不胜收! 草原，大漠让人想到了一望无垠，想起了策马扬鞭，不由哼起腾格尔的《美丽的草原我的家》 云海，以黄山云海最为有名，自古黄山云成海，每当云雾之时，大小山峰，千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，大风吹过，雾气飘撒，种种奇妙景象展现眼前，远看朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞，高处看，则像波涛滚滚的大海，一座座山峰，仿佛是大海里的小岛，时隐时现，使人感到置身仙境! 山岳峰林，或雄伟，或峻峭，或烟云，或飞瀑，或清秀，或巧石，特色各异，形态万千，美不胜收。 汹涌澎湃，烟波浩渺的大海，水光粼粼、波涛汹涌的河流，轻柔幽静、清澈透明的湖水，壮观奔放、飞流直下的瀑布，秀美清丽、奇妙无穷的泉水……不同时间、不同地点去欣赏这些水域风光，都给人以不同的体验、不同的感受以及产生不同的意境。 梯田一年四季景观各异，春来水满田畴，如串串银链挂山间；夏至佳禾吐翠、似层层绿浪排苍窘；金秋，稻穗沉甸，像座座金塔顶玉宇；隆冬、雪兆丰年，若环环白玉砌云端。 雾淞，也称树挂，是我国北方和其他天气寒冷地方出现的自然现象。吉林雾淞的美一直以来都吸引太多人的注意，洁白晶莹的霜花缀满枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，它的曼妙，它的纯洁，它的美丽，一切都似梦似幻! 落日余晖，同学们有这样的句子，我还在平凡的努力着，偶尔自由，时常孤独，落日余晖轻轻拍着我的肩膀，坚持吧，一个梦在等着你。而我们大多数人，伴随着落日余晖，享受忙碌之中难得的悠闲与自在。 城市街景，最有烟火味的地方，无数人在这里寄托了梦想，奋斗人生。 名胜古迹：古代建筑，石窟壁画，风土民情，文化艺术，无不是人类文明的传承，智慧的再现。 通过本次活动，提升了学生对地理之美发现和挖掘能力，同时对地理之美也有了较深的感受，达到了通过地理教学提升了学生审美教育的目的。