<p><br></p><p> 提起《道德与法治》这门课，熟悉又陌生，教学很难。通过一周的摸索、碰撞、磨合，柳园小学语文组的何笑老师推出了《多元文化 多样魅力》这一堂课。</p><p> 本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第三单元第7课，侧重于让学生在感受不同文化的活动中，体会多样文化的魅力，从而激发学生去了解他国文化，尊重他国文化的意识。</p> <p> 选定课题，参照课标，研读教参，挖掘课文，确定目标，梳理流程，就这样，我们拉开了道德与法治教学研讨的帷幕！</p> <p> 教案初见雏形，几个不眠之夜，何老师不断地熟悉、内化、修改，把整个教学流程熟记于心。</p> <p> “谓有金石姿，良工心磨砺。”经过一周的磨练，何老师课堂驾驭能力逐渐成熟了，语言更有感染力了。备课的小伙伴们也对她充满了期待！</p> 一磨雏形 <p> 何笑老师本堂课分为四个板块进行。</p><p> 1.了解礼仪文化</p><p> 2.了解舞蹈文化</p><p> 3.建筑文化</p><p> 4.饮食文化</p><p> 板块明确，思路清晰，课堂上的精彩之处可圈可点，但美中亦有不足。学习方式较为单一，学生们的学习参与度不高。随后语文组的老师们便进行讨论交流，一起搜集资料，为第二次磨课做准备。</p> 二磨深入 <p> 一天后，何老师在五年级四班进行了第二次磨课，在一磨后，我们确定了方向，还是围绕四大板块展开教学，但每个板块应该有所侧重，而且应该让学生积极参与。何老师本课就设计了学生设计建筑的环节，让学生了解不同的文化造就了不同的建筑特点。学生在课堂上动起来了，参与度大大提高。</p> 三磨精品 <p> 好课需多磨，一磨雏形，二磨深入，三磨才有可能成为精品。所以我们还在本次磨课的基础上进行了深入研讨，语文组的老师们在一起查找资料，只为邂逅精彩课堂。在前两次的基础上，何老师一改再改，细细琢磨，最终确定了把课堂交给学生，在学生汇报交流的基础上进行总结提升。学生们也真正成了学习的主人。</p> <p> 道法教学有太多的困惑、太多的难点，但我们对道法教学的研究永远不会停止。作为老师，我们肩负着道法教学沉甸甸的责任。在道法教学路上，我们携手前行！</p> <p>编辑：胡宁婷</p><p>审核：蓝伟霞</p>