<p><span style="font-size: 15px;">——记天津市红桥区实验小学支教教师高云燕专题讲座</span></p> <p> 聚焦课堂帮扶指导促高效，倾注心血不计回报助发展。2020年6月11日下午第七节课，一堂“精准，精炼，精巧，精细，精妙”的讲座在乐蟠小学录播教室拉开帷幕。40余名中青年教师有幸获得了育人思想和育人方式的革新。</p> <p> 本次讲座的主讲人是来自天津市红桥区实验小学的高云燕老师。她年轻，年轻到比所有听讲座的教师教龄都短；她厉害，厉害到已经有了一整套自己的育人思想和教育话语系统。她端庄大方，秀外慧中，浅笑轻颦间在学生的习惯养成方面为我们指点迷津；她引经据典，深入浅出， 柔声细语中在学生课堂语言训练方面为我们解疑答惑。</p> <p> 精准在于她针对我们大多数教师在惯性思维里总觉得数学课就是解问题、做练习，把我们常忽视的学生的思维过程、语言表达过程、行为习惯培养的重要性摊了开来，点破了数学学科核心素养中的关键。</p> <p> 精炼在于她就做了两个小学阶段学生培养方面最重要的核心，一个是习惯养成，一个是表达能力。</p> <p> 精巧在于她以“少成若天性，习惯成自然。”“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。教育就是习惯的培养。”“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”启示四座，好习惯是幸福的源泉。</p> <p> 精细在于她用“余数不能比除数大”等事例证明数学课堂的严谨性，以“多说、敢说，想说、会说”的方式指导我们在课堂教学中帮助学生提高语言表达能力。</p> <p> 精妙在于她用“分数的初步认识”教学时的“一折、二看、三涂、四想、五说”教学法使学生透彻理解分数的概念和意义，把学习习惯和行为习惯两个重要方面内容提炼成了“习惯养成双十条”， 供老师们借鉴学习。</p> <p> 自2019年以来，我校先后有7名天津红桥区不同学校的老师来校支教，他们不止在教育理念上帮助我们更新，还在教育情怀上给我们影响，教育方式上为我们优化。东西部教育帮扶还在路上，我们相信，在这一路，我们不止能结交许多志同道合的良师益友，更能在他们的领跑下，促使我校教育向更高层次快速发展。</p> <p style="text-align: right;">合水县乐蟠小学</p><p style="text-align: right;">2020年6月11日</p>