<p> 活动在心理健康教育项目组负责人孙滨凤老师活泼、幽默而又感动的话语中开始了。是她一直坚持致力于心理方向的研究，是她的坚持不放弃让我们组重生了！</p> <p> 本期由项目组新成员闫冬老师来给大家汇报心理项目组的工作。她从以下三个方面进行介绍，一、个人学习目标，二、心理活动中展示，三、给班主任的心理指导建议。每位心理项目组的每位老师在疫情期间在群里进行共享式学习。每个人都确定了本学期的心理教学的目标。</p> 一、项目组成员的个人发展目标 <p> 心理课如何才能吸引学生走进学生，如何有效开展心理健康教育课本学期孙老师任教一年级，根据一年级的小学生特点，孙老师以绘本为载体，与活动体验为主要方式的绘本心理课是一种很好的尝试。绘本承载的不仅仅是一个故事，而是有太多美的体验，感动的体验，想象的快乐，都在阅读绘本的过程中得以实现。由此，孙老师将绘本运用到心理健康教育活动之中，绘本在学校教学中得以实施的特点与作用在于。首先，绘本在儿童认知发展方面具有促进作用。大量研究显示，绘本对儿童阅读写作能力具有积极影响，其次，绘本对儿童的情绪情感审美能力创造及想象能力等也有重要影响，此外，在儿童意志品质的养成方面，绘本也显示出其力量。大家看到的这些图片是孙滨凤老师的课堂展示，从照片中不难看出孩子们热情高涨，乐在其中，这也正是这节课的价值所在。</p> <p> 闫冬老师的认为电影是很多人都喜欢的娱乐方式，从电影中我们可以学到知识，可以获得启示，也可以在电影中学到心理知识，那么我在本学期设计了看电影学心理课程，旨在通过不同的电影让学生得到不同的体验。具体分为六类心理学，每一类都有所对应的电影代表作品。闫冬老师首先选择给孩子们观看的是《头脑特工队》这部电影会让学生学会控制情绪，并且认识到“负面情绪”也有它所存在的价值，悲伤也会让我们更深刻的去学习和体验，能增加生命的分量，恐惧也可以让我们变得谨慎小心。所以，引导学生们学会以一种积极的价值观和态度去面对学习和生活。影片教学结束，她会指导学生以团队合作的形式完成小组海报制作，并且在海报中展示出本环节中的收获和心得。还有大家孟现慧老师的心理课程，她针对六年级学生的学习紧张和压力，开展了情绪管理课程，引导孩子以正确的态度面对学习。</p> <p> 这是陈欣老师的情境语文课程，语文可以说是最基础的学科，那么我们把心里语文结合在一起，在学习语文的同时，可以陶冶学生的情操，培养学生的思维等，使得语文课程发挥它更大的价值。</p> <p> 例如，在动物王国开大会一文中，要求学生掌握发布时间十把时间地点参加人事情等几个要素说清楚。那么，陈老师扮演发布通知的狗熊创设情境，引导孩子们一步步评价体会，说清楚具体时间，地点和下通知时候语气等重要性，课下和爸爸妈妈一起演绎，引导学生在分清角色的基础上，体会不同角色当时的心里，读出疑问，和祈使的语气。下面就是陈老师班级的学生优秀视频从视频中可以看出，孩子和家长都投入到了语文的情境之中，。在这个过程中，不仅陶冶了学生的情操，培养学生的思维，而且还增进了亲子关系，那么也达到了我们把心理融入到情境语文课程之中的目的。</p> <p> 朱子涵老师的学会感恩课程。通过行动感知感受感悟四个方面。让学生通过参加丰富多彩的活动懂得感恩。这些图片展示的是朱子涵老师带领着学生做的一个小游戏，让学生在纸上列出自己感觉最亲近的人物，写出姓名，并列出它们之间的关系。接下来请老师们欣赏一下他们班级学生展示的跪羊图的手语舞。</p> <p> 张春秀老师的正面管教课程做得非常扎实，她建立了一一般正面管教交流群，在群内每天和家长们一起进行交流分享，家长们表现都非常积极踊跃，大家可以看图片，每位家长都各抒己见，表达自己的看法和想法，进行读书交流，并且还主动分享自己读过的其他教育类书目，在群里进行分享，许多有问题的孩子都源自于家庭，我想尤其是针对于一年级孩子家庭教育也是尤为尤为重要，张春秀老师从家庭教育入手，给家长们进行教育方式的正向指导，也为孩子们创造良好的家庭环境打下了基础。</p> 二、5.25心理活动周展示 <p> 第二部分，在开学之初，我们迎来了525心理活动中，那么我们心里项目组为学生和老师们推出了心理微课。整个活动的开展，我们分为以下几个阶段，在家办公期间，我们每天都会在群内进行学习交流分享，我们看到好的文章，以及心理方面好的书籍和优秀的直播课啊，以及我们有独特的想法和创意，都会在群内进行分享交流，共同学习，所以我们做了非常充分的准备，那么在开学前期，我们就制作出了精美的海报，为我们的525心理活动中做好宣传，第三阶段我们的活动得到了顺利的开展，我们为老师们推出了从心出发，积极迎开学，让老师们以一种良好的心态迎接开学，为学生们推出了绘心理的心理微课，当时上这节课的时候孩子们热情非常的高涨，虽然视频声音有点小，但是我一一跟他们进行了讲解，完成了绘心理的活动，在课堂进行交流汇报的时候，可以看出同学们都敞开了心扉，调整了学生们开学第一天存在的负面情绪，我觉得这就是这堂课所要达到的效果吧。整理衣橱，及时整理心情，为了让老师们能够通过整理衣橱整理出自己的好生活，我们为老师们推出了整出好生活的微课视频，也陆续为孩子们推出了提高记忆力和专注力的微课，在学习技巧方面为同学们做出了指导。</p> <p> 下面请老师们欣赏一些学生和老师们的优秀作品，从学生作品丰富多彩的颜色中，我们也不难看出学生们五彩缤纷的内心世界。老师们用最优美的字表达自己最真实的感受，看着这一行行娟秀的文字，就是对我们心里项目组极大的鼓励这是老师们整理衣橱的照片展示，看到整理前和整理后的鲜明对比，也能看出，整理衣橱，对于调整自己的心理和生活存在着一定的意义，即使整理了衣橱，又整理了自己的心情，我们可以看到这里边冯磊老师把衣橱整理的是井井有条，借用秀姐的一句话，优秀的男士不需要女人操心！ </p> <p> 5.25活动顺利开展，首先感谢少先队的支持，还要感谢各位班主任老师积极的参与和配合，我们成功之处在于学生和老师在伪科学行中收获满满，通过这次活动，提高了我们的影响力，比如我们拿数据来说话，我们的每篇阅读量最高达到了3000多，并且孙滨凤老师的美篇粉丝一夜暴涨，这也是一种意外收获吧！其次，525心理活动中有效缓解了一些学生和教师的开学负面情绪，这也是我们开展心理活动中的目的所在。但是我们仍然存在着很多不足之处，过程安排的还不够细致，我认为还可以做得更加完美，第二方面是我们心里项目组的老师都是非专业老师，经验不足，我们也是在摸索中前进，所以我们接下来还会继续的学习，不断的完善自己。最后一部分给班主任，老师们提出一些指导学生的心理建议。</p> 三、给班主任的心理指导建议 <p> 班主任老师在疫情结束之后开学来到学校里，我们应该怎样去指导学生出现的心理方面的一些问题？反思过去，面向未来，班主任老师，可以以此为主题，开一节主题班会，通过这样五个维度的活动，回顾自己的重要经历，维度一：我的情绪，维度二:我的闪光点，纬度三:我的遗憾，维度四:深度思考 维度五:寻找意义通过此次班会反思自己的过去，积极地面向未来。</p> <p> 最后由教科室主任秦琳老师作总结，她通过自己的经历给大家的建议就是可以多读一些突破自己学科之外的书籍，比如人际关系、情商、心理等方面的书，以此来拓宽自己的眼界。</p> <p> 祝愿老师们在未来的工作中能量满满！</p> <p>审稿 孙滨凤</p><p>供稿 闫冬 陈欣 张春秀</p><p>编辑 孟现慧</p><p>摄影 朱子涵</p>