张家界澧滨小学课题研究 <p>6月11号，湖南省教育信息技术研究2018年度立项课题中期评估会议在市教育局召开。</p> <p>本次会议采用网络评估和会议评估相结合的方式进行，现场汇报时间在5至8分钟，主要从研究亮点与特色、问题与困难、意见与建议三个方面进行汇报，全市一共有十所学校，课题组有幸代表张家界澧滨小学参加会议。</p><p><br></p> <p>张家界澧滨小学为了提高学校教师信息技术素养及学生自主学习的能力，并在今后的教学中运用新型教学模式辅助教学。我校在校长秦华的带领下，争取到省级立项一般课题----《微课资源在低年级数学课堂的应用研究》。</p> <p>2018年11月，参加完开题论证会以后，根据市电教站的修改建议，我们对课题的操作思路进行了调整，我们发现：对课题的研究我们已经陷入一个瓶颈区，我们找到了研究中存在的问题，但如何解决？怎么解决这些问题却有点束手无策。此时学校领导对我们说：“不要急于去研究，而是先要想清楚每一环节该怎么做，分解目标以后才能有效的去实施”。因此课题组制定了一份推进研究计划：1、多次召开课题研究会，邀请相关专家进行培训指导。2、结合课题研究内容，分年级筛选学科素养知识点，初步构建微课资源体系，选定实验点。3、完成微课资源包设计，开展微课制作大赛。4、初步探索不同学段的微课应用重点，重点从低年级进行时间研究。5、为实施微课资源在学校的运用情况，设计了两份调查问卷：教师卷，家长卷，我们从对微课的认识，微课学习效果反馈，家长学生满意程度等方面，对微课能否推广方面进行了分析。</p> <p>三位专家分别对汇报的十所学校有针对性进行点评。</p><p>涂盛明：教师的教学理念要改转变</p><p>王章华：课题的研究要落到实处，我们究竟要做什么，我们该怎么去做。</p><p>陈桂英：课题选题的重要性，课题研究策略的优化，研究课题中撰写论文的格式</p><p>三位专家分别指出了每所学校的亮点与不足，为我们在后期研究中明确了方向。</p> <p>作为本次汇报的最后一个课题组，感触颇深，老师们要学习的东西太多了。有机会一定要出去多走走，见见新事物，转变观念。从听取其他九所学校的汇报内容及专家点评，明白了前期准备的工作中存在很多不足，不完善。在后期课题研究中还要把事情做得有实效，做得更细致。</p><p>最后感谢市、区电教站给予我们学习的平台，交流中成长。感谢学校领导对我们课题组工作的支持与鼓励。</p>