云端与现场的邂逅—宁津县第一实验小学线上教学与线下教学衔接分享会（语文篇）

第一实验小学田晴

迟日江山丽，春风花草香。随着疫情的控制，复学在有条不紊地推进。为了更好促进“线下”教学内容衔接，进一步巩固线上教学成果，扎实有效地开展线下教学工作，第一实验小学于6月11日下午举行了二到六年级线上线下语文教学衔接计划汇报活动。 二年级组 《无缝衔接，有效施教》——李晓琳由线上转入线下教学，我们会继续带领学生加强练习，扎实汉字基础知识；及时进行教学知识点拨，适当鼓励，使学生学习更有动力。同时加强师生交流、家校共育，共同为学生营造良好的学习环境。 三年级组 《精准辅导，育人育新》——房珊珊开学后，为了迅速摸清学生在家的学习情况，进行摸底测验，通过测验发现了基础知识造成较好，体现了线上教学的优点，更好的与线下相衔接。 四年级组 《初心“微”语，匠心同行》——李晓颖教学由线上转为线下，衔接的几个起点要厘清，即线上线下教学衔接工作启动起点、师生心理转换起点、教学内容衔接起点。这项工作在教务处、学科教研组的指导下，学习了线上线下教学衔接的各种资料，结合重新制定的教学计划，让我们更快地找准了线上线下教学衔接的起点。 五年级组 《“疫”阻归校路，“网”连教学心》——郭艳红复课后摸清学生线上学习情况，知识点掌握情况，教师做到心中有数，有针对性地实施线下教学，查缺补漏，做好下一步语文教学计划。 六年级组 《导图助力，百花齐放》——王亚茹思维导图应用广泛，不仅在复习过程中可以使用，在学习的各个阶段、理解某个原理、做计划等等方面都可以使用思维导图，不仅提高效率，也更好地辅助我们进行记忆理解。 多措并举，提高成绩 张秀云老师为本次活动做总结发言：每位老师精心提炼了线上教学的成果，归纳了线上教学过程中的不足与缺憾，真正有效地把线上线上教学结合起来，让线上线下教学相辅相成，各放异彩。既传授知识，又关注学生身心健康。 最后吕红霞校长高度评价了每位教师的可取之处，并对今后的教学提出三点建议:1.抓基础，摸底细，将基础知识作为教学重点；2.分析学情，诊断评估，将知识链有效融合，培优补差；3.教学跟进，无缝对接，关注差异，多措并举，用童心、爱心和耐心鼓励学生，让他们重拾信心，步入正轨，努力提高学生的整体成绩和教学质量。4.线下抓好阅读，听说读写的能力加强，进行分层教学，注意方式方法，激发学生的兴趣，调动学生积极性。 春暖花正开，学子已归来。师只争朝夕，生不负韶华。面对新的时代、新的教育形式，我们以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。从线上可行到线下更好，这是一次考验，更是一次提升。