<p> 2020年6月11日，教研室郑秀玲老师、南街小学虞茜老师和子龙街小学余俊倩老师一行到青霞小学进行语文教学指导，我校全体语文老师参加了本次活动。</p> <p> 本次活动的重点是通过听四年级语文课这一载体，以点带面，分析我校语文教学中存在的问题，以及通过培训思维模型，让老师们能在教学中找到方法，学以致用。</p> <p> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">我校四年级的王蔚老师执教《海上日出》第一课时。</b></p> <p> 课后，由郑秀玲老师主持评课，以及展开思维模型的培训和语文教学指导。</p><p> 在评课过程中，郑老师首先肯定了王蔚老师作为一名新老师所付出的努力，也指出了王老师在教学过程中还存在的不足，分别从以下方面进行了悉心指导：</p><p>1⃣️在课堂中每个环节都要有目标，及时反馈；</p><p>2⃣️调动学生的热情，积极落实每个讲到的知识点；</p><p>3⃣️生字教学时要注意区分形近字和方言易错字；</p><p>4⃣️在教学设计中，也要紧紧把握语文基础，筑牢基础底线，围绕课后习题进行设计。</p> <p> 随后，由南街小学虞茜老师对老师们进行“借助关键词，概括一段话的大意”思维模型的培训。</p><p> 虞老师的培训生动形象，老师们也积极参与互动，让我们了解到了语文教学的每个知能点都有法可用，关键是作为老师本身要理解透彻，才能更好地引导学生。</p> <p> 接着，由子龙街小学余俊倩老师对老师们进行“感受课文风趣的语言”思维模型的培训。</p><p> 余老师首先从什么是“风趣”出发，让老师们进一步明白“风趣”的含义，再次教以老师们方法，如何去感受风趣，最后教会老师们用固定的句式来回答问题，指导教学。过程中，余老师语言生动，老师们积极思考，畅所欲言，很快地理解了这一思维模型。</p> <p> 最后，郑老师跟大家分享了“边读边想象画面”的思维模型，通过三年级练习册上的习题来让老师们进一步理解，首先找出文本中的关键语句，再调动多种感官，最后进行表述和总结。</p> <p> 本次教研活动让老师们收获颇丰，郑老师总结语文教学首先要基础过关，这是底线，再去抓语文关键要素，再利用课文本身强化训练。</p><p> 此次活动所产生的思维火花让每个老师都受益匪浅，也进一步让每位语文老师明白了在日后的教学工作中要采用的方法和重点。</p> <p><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">前路漫漫，青霞小学的每位语文老师都将在不断学习，共同提高的路途中越来越好！</b></p>