<h5><br></h5> <h3 style="text-align: left">师：“同学们，这是谁？”</h3><div>生：“美羊羊！”</div><div>师：“可怜的美羊羊掉入了灰太狼的陷阱，一场拯救之旅即将开启，同学们愿意帮助他们吗？“</div><div> 生： ”愿意！“</div><div> -----2020.6.11，在广场路小学录播室新一学期的”互联网+义务教育“同步课堂再一次开展。周何何老师借动漫《喜羊羊和灰太狼》中的动漫角色，激起了2个课堂学生高昂的学习激情。</div><div> </div> 课伊始，周老师借解决狼堡大门的问题”用1、3两个数字能组成多少个没有重复的两位数“很好的复习了二年级上册学生已经学习过的排列知识，为今天稍复杂排列问题的教学打好基础。<div><br><div><br></div></div> 课中，为了得到钥匙解救美羊羊，现场和上戍小学的学生们积极思考、提出了多种不重复、不遗漏解决问题的方法；周老师通过实物投影将现场学生的方法一一呈现，上戍的老师也及时将学生作品发送过来实现了课堂的同步进行。在学生汇报过程中，周老师及时抓住学生的关键语句，突出课堂掌握有序思考不重复不遗漏进行排列的重点，同时突破了难点。<div>在现场学生和上戍小学学生的共同思考下，课堂教学有了更深入的研究，学生们在对排头法的理解下自发提出了用乘法算式解决的方法，使课堂教学有了更好的提升。</div> 最后，周老师借羊村村长分巧克力的问题给学生提出了新的挑战，为课堂知识的学习做了更多的延伸。<div>借动漫拉近师生间距离，拉近学生与知识间的距离，拉近学生与学生之间的距离，更好的带动学生课堂学习。</div>