<p> 为推动教育教学改革，双桥学区开展了“SQ135”活力课堂课题的研究，经过一年多的实践，小学数学的六个课题组取得了一定的成效。2020年6月11日，我们在双桥镇腾翔小学举行“SQ135”活力课堂科研课题成果评估验收暨名师领航工作第一组活动。应邀前来参加活动的有城区教育局教研室教研员梁文军；名师领航双桥学区组覃凤玲、林晓华等6人；双桥学区卢辅导；以及双桥镇所有小学数学教师，共计七十九人。</p> <p> 本次活动由双桥镇双桥小学的磨凤凤校长主持。</p> <p> 第一节课由合美小学的黄启威校长执教，他上课的课型是新授课，内容为三年级下册第七单元《小数的大小比较》。课堂中，黄老师以问导学，让学生从不同角度比较小数的大小，学生积极思考，将带有单位米的小数化成厘米、分米再比较，有的利用软尺上的数据来比较，黄老师从中渗透转化、数形结合的思想方法，学生学得兴致勃勃，听课者听得津津有味。</p> <p> 黄老师走到学生中间，指导探究比较小数的方法。</p> <p> 课堂中，教师采用“导入新课，明确目标→学习新课(自主学习、合作交流、展示汇报、欣赏评析、回归课本、小结学法)→练习检测(基础题、发展题、辨析题、综合题)→总结提升(学法指导)”的教学模式进行授课，层层递进，令学生们收获满满！</p> <p> 第二节执教的是名师团的罗瑞玲老师，罗老师授课的内容是四年级下册第四单元《小数单位换算综合练习》。她巧设课堂问题和巩固习题，适时用多种方式鼓励学生，鼓励的语言多样，课堂气氛非常活跃。学生的小手一次又一次齐刷刷地举起来，鼓励的掌声此起彼落，整节课学习高潮一浪接着一浪，非常催人上进。</p> <p> 在这节中，罗老师采用课题组总结出来的“复习，明确目标--分层次练习，强化提高--学以致用，解决生活实际问题--总结提升”的练习课的教学模式进行授课，能注重引导学生总结方法，让学生学有所获。</p> <p> 第三节是由孔镇小学的黄天麟校长执教，内容为六年级下册第六单元《立体图形的整理复习》。黄老师充分调动了学生自主探究的积极性，师生互动密切，课堂效果喜人。</p> <p> 黄老师采用符合复习课的课型特点的“明确目标——自主整理——完善建构——综合练习——总结提升”的教学模式开展教学，与学生系统的梳理了立体图形的特点与计算公式，使学生的学习更有针对性。</p> <p> 三节生动有趣的课，学生们聚精会神，老师们孜孜不倦，手不停笔，一边认真听课，一边认真记录。</p> <p> 三位老师向我们展示了不同的教学风格。黄天麟老师是个充满激情、非常受欢迎的老师，他的课堂总是充满着趣味性；罗老师是个温柔和蔼型的教师，是一位令学生爱戴的老师；黄启威老师在课堂上语言抑扬顿挫，生动形象，让学生在轻松愉快的气氛下与老师和谐互动。在教学探究的层次上，孩子们勇于思考，敢于动手探究。看，孩子们多认真！！</p> <p> 上完课之后，三位老师根据课堂上师生的表现进行了反思。</p> <p> 名师团的三位老师采用“2+1”的方式进行评课。名师林晓华老师肯定了黄老师在课堂中有意识地引导学生发现数学思想方法的做法；名师周继兴老师对罗老师采用的适时点拔、追问的方式十分的赞赏。</p> <p> 名师团的组长覃凤玲副校长认可了黄老师在复习课中“理-通-练”的教学设计。她认为今早的三节课的课前准备都很充分，做到扎实有效，体现的数学味、趣味性、探究性，符合“SQ135”活力课堂的特点。</p> <p> 教育局教研室的梁文军老师也莅临指导，他从“内容、任务、结构、练习题的设计”四个方面谈了复习课，练习课的区别，给我们的课题研究指明了方向。</p> <p> 听取了教研室梁老师的建议之后，双桥学区的卢辅导充分肯定了今天的新授课、练习课和复习课的课型特点，希望每位数学老师都要能熟练的应用四种课型的模式进行授课。</p> <p> 通过本次的课题验收课活动，老师们受益匪浅、获益良多，授课老师与听课老师都从中收获到了许多。数学课堂是学生学习数学的主阵地，数学课堂的效率也是提高学生数学能力的主要途径，作为新时代的数学教师，要潜心研究，真正发挥课堂教学的效用。</p> <p>编辑:黄艳芳</p><p>图片:磨凤凤 王凤娟 潘江武等</p><p>审核:覃凤玲 磨凤凤</p>