借力智慧教育云平台，实现教与学的转变——港北区建设小学2020年春季期微笑课堂教学暨优秀课例展示活动纪实

陈丛娴

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教师

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数学科 在信息化浪潮的席卷下，我校作为贵港市信息化推进工作的试点学校之一，借助于智慧教育云教学平台引领教师迅速踏上了信息高速路。

　 那么，如何让信息技术与课堂教学创新融合，转变教师的“教”与学生的“学”，我校进行了许多实践与探索，形成了一定的教学模式。2020年6月11日上午，我校在微笑报告厅进行了数学科优秀课例展示以及协同备课教研成果展示。

我们的展示活动议程有四项：第一项：六年级数学课例的展示，由梁肖萍主任执教；第二项：梁老师介绍她如何运用智慧教育云平台转变教学模式的构建；第三项：六年级数学教研组进行协同备课的展示；第四项：科研处杨裕庆主任介绍协同备课模式的构建。

参加本次活动的除了本学校的老师，还有来自学区的朱冬梅主任以及我们的联盟学校——小江小学、城西小学、郁江小学，根竹学区的三民小学、新民小学的老师们，和西江小学以及郁林路小学的老师们。

　　

一、展示优秀课例

　　梁肖萍主任与六（5）班的孩子们以及六年级教研组的精彩展示无疑是对科技与课堂深度融合的最好诠释。

孩子们根据老师在翻转课堂布置作业早早完成了预习工作，老师根据学生的作业情况改变教学方向，对课堂进行调整。看，孩子们操作起智慧云平台，多么流畅呢！智慧云平台不仅能呈现孩子们的课堂随练，还能将本课重难点传送到班级圈。

　　

二、介绍模式的构建
课例展示后，梁肖萍老师介绍了利用智慧教育云平台转变“教”与“学”模式的构建

　　梁肖萍主任表示：课堂翻转是一个具有巨大潜力的功能，利用翻转课堂布置预习作业，目的是让学生收集素材、动手操作，对要学习的内容有初步的感知，为课中的合作打下了基础。学生可以采用录制视频、语音、文字、图片等方式进行作业的完成。教师可以利用智慧云平台检查学生上传的作业，了解学生自主学习的情况，及时调整教学方向，课堂上将对一些认知的冲突进行重点突破。

　　

　　那么，也正是利用网络学习空间，打破了学生传统预习的狭隘性以及局限性，学生人人都有展示机会，实现了教育的平等性。实行网上作业布置与批阅，密切家校联系。

三、协同备课的展示 俗话说“ 一个人能走得快，但一群人能走得远”。

　　六年级教研组的老师们表示：活动开展前，主备人上传好教学设计，邀请同组老师在智慧云平台上进行修改，这样累积了所有组员的智慧，就初步得到了较为完整的教学设计，那么根据这样的思路去上课，课后又进行教学反思，再进行第二次、第三次的协同备课，一次又一次把教学设计整合得更完美。

最后，把所有的教学资源上传智慧教育云平台，实现资源共享。

四、介绍协同备课模式的建构 接着，科研处杨裕庆主任介绍协同备课模式的建构。

　 从线下讨论框架到互学互助共进， 协同备课能够从团队共建共享的资源中提取对自己有用的资源反复利用；能够突破时空限制，发挥集体智慧的优势，帮助教师提高教育教学能力，减轻备课负担，让每个教师借助平台去学习、思考、共享、交流做教学研究的主动参与者。

　 之后，陆惠美校长为这次活动进行了总结：教师仅靠“满堂灌”的日子一去不复返了，我们要充分利用信息技术与课堂教学创新融合，转变教师的“教”与学生的“学”，进而有效的提高教育教学的质量。

最后，学区朱冬梅主任鼓励我们借力信息技术与学科融合，让教师教得轻松，学生学得高效！

　 总之，智慧云平台成为了我校师生教育教学研究的助推器，我们将以更积极的态度、以更高的效率、更高的质量出色地完成各项工作。