<p> 2020年6月10日下午，全区小学高段数学教师齐聚云端，开展了一次难忘的线上教学分享会。</p> <p> 教研员徐老师说：2020年对于我们每个人来说是刻骨铭心的，也是终身难忘的记忆！从寒冬到初夏，在过去的四个多月的时间里，老师们始终一边坚守线上教学，一边心系疫情，用自己方式为抗疫加油！可以说这次疫情对每一位教师也是一次大考验，即时命题，现场作答！全新的线上教学方式考验着我们的智慧与能力，锻炼着我们的思考与成长！</p> <p> 武昌高段数学人以“别样的课堂，最美的陪伴”为题，分享线上教研教学工作经验，凝聚智慧，研讨线上学习的新途径、新方法、新措施，最终更好服务于学生，守住质量底线，提高线上学习的效率。</p> 微课制作 <p> 作为线上教学一项重要工作微课制作，制作团队老师们经历了什么？在制作背后又有哪些感人故事值得分享？教研员徐老师首先全面介绍了武昌区高段数学微课制作团队的工作，全面肯定制作团队老师们艰辛付出，以及他们克难攻坚努力呈现最好微课作品的心路历程。</p> <p> 傅家坡小学的肖国慧老师和中山路小学的陈诚老师，分别以《夜空中最亮的星》和《遇见一次蜕变》为题，代表微课制作团队分享他们参入这项工作的感悟与收获！</p> <p> 肖国慧老师从三个方面做了交流：</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一、学习，让熟悉的事情陌生化。</span></p><p> 面对“云课堂”、“居家学习”新的学习方式，必须理念更新、方法更新、技术更新。</p><p><br></p> <p><font color="#ed2308">第二、成长，让被动的事情主动化。</font></p><p> 通过初级阶段的单一录播课——到发展阶段的交互录播课——成熟阶段的多元录播课，完成了破茧成蝶的过程，收获了成长的喜悦！</p> <p><font color="#ed2308">第三、蜕变，让陌生的事情专业化。</font></p><p> 因为蜕变看到了课堂更加活跃，因为蜕变教师自己更加从容，因为蜕变学生更加主动。</p> <p> 来自中山路小学的陈诚老师作为这个团队年轻教师代表，首先请大家欣赏了一段学生精彩的魔术表演。</p> 结合这个视频陈老师跟大家分享两个乐趣：<div><span style="color: rgb(237, 35, 8);">学习的乐趣：</span></div><div><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一，任务驱动带来自主学习的快乐。</span><div> 因为任务几天就学会了本以为几年都学不会的各种软件，只要你愿意每个人都会潜力无限！</div></div> <font color="#ed2308">第二，资源共享带来深度学习的快乐。</font><div> 新课怎么上层次分明？练习课怎么上有趣有效？总复习怎么上结构清晰？这次疫情让大量教学核心资源得以免费分享，趁现在有时间，趁现在资源免费，抓紧时间学习、缩短与优秀教师的距离！<br></div> <font color="#ed2308">教学的乐趣</font> 除了学习的乐趣，陈老师还想跟大家交流教学本身的乐趣。 <p> 别出心裁的魔术、信手拈来的数学故事，亦或是脱口而出的算24点，不是标新立异，只是想用更好玩的方式点燃孩子们学习数学的热情，比这更重要的是你的痴迷、你的投入，其实真正点亮的是教师自己！</p><p> </p> <p> 技术帮助我们进步，可真正支撑我们一直从容向前的是对教学的热爱、对学生的关爱！</p> <p> 线上教学虽有种种弊端，可是却给了我们最多的自主时间。如果能融合线上、线下的优势，实现混合式学习，是不是有可能一定程度上让教师在时间上松绑！</p> 无尽的黑夜，仰望天空，你的存在，璀璨了夜空。感谢微课制作团队成员前赴后继，源源不断地为一线老师和孩子们提供学习资源。武昌区的一线老师是幸福的，武昌区的孩子们是幸运的。微课制作人在坚守中学习，在学习中成长，在成长中蜕变！他们与一线老师和同学们相遇在别样的课堂，共同陪伴走过了一段最美的旅程。 线上教研 <p> 新的线上学习模式给老师带来全新的挑战，如何开展有针对性的线上教研活动，发挥集体智慧，群策群力，分工合作，武汉小学陈莹老师和中华路小学的方梦雪老师代表他们各自的数学团队分享了他们的研究与实践。</p> <p> 武汉小学教育集团数学教研组在学校行政和教研组长引领下，从“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">分工合作，让备课更高效”、“分组指导，让帮扶更精准”、“集体教研，让教师更从容”、“灵活调整，让学生更充实”</span>四个方面寻找突破口，发挥团队力量，顺势而为，迎难而上，聚智聚力，且思且行，用灵活创新的思路，开辟出了线上教研的新出路。</p><p><br></p> <p> 中华路小学在三个校区两种数学教材版本的情况下，从“<font color="#ed2308">云端起航研之有理”、“云端交流研之有物”、“云端探索研之有法”、“云端实践研之有趣</font>”四个方面汇报集体教研工作。</p><p> </p> 线上教研促使他们用未来教育的理念审视当下教育，在技术的赋能下，从不熟悉、不擅长，到现在逐渐步入正轨、开始享受网络带来的全新教育体验。以教师自我的学习、研究与思考支持学生学习。在共创共享共研的过程中，融通线上线下，将学校边界做最大化与最优化的扩展，让世界真正成为学生的教材。 教师个人线上教学 有了区域性微课资源，有了集体线上教研引领，最终线上教学质量还是得靠一线教师去落实把关。棋盘街小学章念老师和武汉小学的严郑丹老师作为一线教师代表，分享了如何延续线下科研提升学生线上学习的主动性，以及落实线上常规工作，守住质量底线。 章念老师在翻转课堂的已有成果基础上进行再次操刀改革，使之成为一种能完全依托于网络平台的空中教学课堂模式。 她运用空中课堂、QQ老师助手、微信作为主要工具，采用两级五步课程体系架构，变教程设计为学程设计，从而实现教学问题化、呈现微课化、回馈及时化、学习社会化。 数学是一门逻辑学科，最讲究的就是逻辑性，每节课、每个单元的知识点整理串讲在翻转课堂2.0中显得尤为重要。“授人以鱼不如授人以渔”，我们在教室里面学生学习到的可能是“鱼”，但是经过这一疫，我们可以教给学生学习的方法，给他们“渔”！实现渔鱼的翻转！ <p> 严郑丹老师从“<font color="#ed2308">坚持提前备课，让自己做到心中有数”、“坚持直播教学，让孩子感受老师的陪伴”、“坚持全批全改，让孩子养成良好的学习习惯”、“坚持每日播报，让家长了解孩子的情况”、“坚持精准帮扶，让家长放心孩子的学习”</font>五个坚持入手，向我们诠释了那最美的陪伴！</p> <p> 本次线上教研活动得到了老师们的高度肯定。会后，大家纷纷在群里留言。</p> <p> 正如棋盘街小学陈晓玲老师在留言中所说，孩子的教育是一场无法撤回直播，一辈子只有一次机会。因为有了各位教育人的陪伴与付出，所以，线上教育也变得如此丰富与美丽！！！</p>