探秘大肚肚

麦兜兜

一、主题背景    这学期刚开学，我们班的孩子就发现了我身上的秘密，孩子们在我肚子刚大起来的时候，就对我的肚子产生了极大的好奇心。“埥埥老师好像胖了……”“埥埥老师的肚子也大了好多……”“老师，你怀的是男宝宝还是女宝宝啊？”“老师，你什么时候生宝宝啊？”“老师，怀了宝宝之后，你走路累不累啊？”“老师，宝宝是怎么来的？”……孩子们的疑问越来越多，于是《探秘大肚肚》的课程也就此展开。 两个大宝宝在听一个小宝宝的声音 二、课程的组织与实施1.宝宝是怎么来的？  关于宝宝是怎么来的？小朋友们展开了激烈的讨论。 “妈妈说我是充话费送的……” “爸爸说我是他送给妈妈的一个礼物，然后放到了妈妈的肚子里，可是我这么大，爸爸是怎么把我放进去的？妈妈是从嘴巴里吃进去的吗？” “不对，我爸妈认识的时候就有我了呀” 有一次课间，高梓腾走到我面前，特别认真严肃的问我：“埥埥老师，你的小宝宝饿了怎么办？” 我说：“有脐带呀，它会把好吃的和营养送到宝宝的身体里，它就不会饿啦……” 腾：“可是，我每天晚饭吃完都是拉便便的，小宝宝拉便便了怎么办，你的肚子里是不是都是他的屎💩……” 我：“额……小宝宝不会有这么多便便的，就算有一点点，他也是在出生以后才拉出来的……” 看着他们满脸疑惑的可爱模样，我带来了绘本《小威向前冲》，让孩子们进一步直观了解宝宝是怎么来的…… 基于小朋友各种各样奇奇怪怪的疑问，我们开展了“生命教育活动”。小朋友通过绘本、视频，初步了解了自己是怎么来的。了解了怀孕与出生过程方面的知识，也包含心理方面(性别角色的认识与发展、爱与情感的建立)，以及社会发展(两性交往互动、家庭的初步认识、性别保护和性别尊重)。 2.我来当当大肚子妈妈依稀记得在小班时候，我们已经开展过一次当大肚子妈妈的活动体验，可是当时我们班小朋友年纪还小，对这次活动记忆并不是很深刻，在活动中也并没有特别多自己的感悟，所以借着这次开展班本课程的机会，我们一起又来体验了半天的“我是大肚子妈妈”的活动。 　　活动开始，我把干净的小皮球塞到他们的衣服里，让他们自己体验一回大肚子妈妈的感觉。开始我们班的孩子特别兴奋，觉得很有意思,爱蹦爱跳的。慢慢的，我增加了难度，让他们尝试大着肚子捡东西、吃饭、上厕所等等，同时还要保护自己的肚子不碰到别人，他们没一会儿就感觉到很辛苦，有的小朋友想偷懒，悄悄得把小皮球拿了出来，说好累啊！    我们来听听他们是怎么说的吧！ “大肚子妈妈”们认真听课中…… 意外状况不断👀“哎呀我的宝宝掉出来啦！” 我快抑郁了……大着肚子影响我区域活动的发挥啊…🤣🤣不生了行不行啊 大着肚子行动太不方便了😳 “老师，我不要再生小宝宝了，因为我有两个妹妹，妈妈👩生了双胞胎，小孩太多了😂” 原来做妈妈真的不是想象中那么好玩呢，太辛苦啦 累死宝宝了🤣 3.感恩妈妈 我对他们说：“你们当了半天大肚子妈妈就忍不住想要把皮球拿出来了，觉得很辛苦，可是你在妈妈肚子里的时候，妈妈可是顶着个大肚子度过了整整十个月呢……” 经过这些活动，让孩子们深刻地感受到了当妈妈的辛苦，于是我问，“那我们可以为自己的妈妈做些什么有意义的事情呢？” 小朋友们你一言我一语：可以画一张画表达对妈妈的爱；可以帮妈妈干家务，减轻他们的负担呀…… 每个小朋友都画得可认真了，一定要将对妈妈的爱表达到位呀💓 绝对不能只说不做呀，一到家，孩子们就自觉地实践了自己的想法，向妈妈表达爱！ 小朋友们纷纷说“我要多对妈妈笑笑，多抱抱、亲亲妈妈！”“以后我要保护妈妈，像她保护我一样。”“我以后要听妈妈的话”……      听到这些，相信妈妈们在梦里也是甜甜的😘 4.孩子们的变化 在班级里，我也感受到了孩子们一点一滴的关心，他们知道不要在教室奔跑玩耍，因为如果不小心撞上埥埥老师的肚子，里面的小宝宝会受伤；优优会在课间自己喝水的时候过来问问我，你渴不渴，你的小宝宝渴不渴，我给你倒杯水吧；玩区域活动的时候，我在活动室里，他们就会在玩积木时稍稍控制音量，只因为我跟他们说过一次，小宝宝不喜欢听到木板“轰”一下砸到地面上的声音，每当收玩具时，还会提醒同伴，不要推积木！声音太响啦会吓到埥埥老师的小宝宝…… 还有一系列暖心的举动，让我觉得我们班的孩子真是忽然间长大了，懂得体谅和关心人了…… 活动小结 由这一话题引发的课程活动是孩子们自发的、有计划的组织实施而生成的活动。其中引出的一系列实践活动均围绕这一主题而展开。从提出问题到活动的计划和实践孩子们都参与其中。本次活动不仅仅让孩子们体验到了作为妈妈的辛苦，萌发对妈妈的爱。也让孩子们在活动中学习了更多相关的知识，丰富了知识领域，开阔了眼界。    亲爱的妈妈，我爱你！感谢妈妈赋予我们生命，要更加爱护自己的身体，因为它真的来之不易！😘