诵读经典，浸润人生

看海去

雅言传承文明，经典浸润人生。诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌；诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。经典著作是我们民族生存的根基，用这些优秀的传统文化资源充实孩子，不仅可以培养孩子们的文化底蕴，还能开启孩子们的心智。 今天临县四中诵读社团成立啦！ 临县四中诵读社团活动方案一、活动意义经典著作是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。我校开展经典诵读活动，通过诵读、熟背经典，学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。同时有利于弘扬优秀的传统文化，提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生的思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、诵读内容以《初中生古诗文背诵经典》及《语文课程标准》中规定的古诗文与现代优美诗文。以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情送别、好学等方面的诗文。四、活动时间、地点每周三下午自习时间教学楼一层社团活动4室五、活动对象初一初二喜欢诵读的28名同学六、活动方法（一）日常化活动1 、通过开展晨读、早读、语文课前三分钟、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。2、阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间宣传中华优秀传统文化经典。（二）开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。诵读与展示相结合；评比与激励相结合。七、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，能够使班级学生与学生家长了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。要把“经典诵读”活动作为班级文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，与学校的教育教学有机融合。3、创新形式，力求活动丰富多彩。八、活动途径：（在不同形式的熟读背诵之外，团员还可以利用以下途径）听，即听广播。利用校园广播，由社团学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。赛：举办经典诵读竞赛活动。九、活动成果展示：广播和竞赛活动影像资料。 2020年6月10日，我们诵读社团首次活动，活动流程如下：一，刘晓轶宣布临县四中“天音”诵读社团成立；介绍社团成立的目的、意义；介绍四位指导老师。 二，段晓丽点名并主持社员自我介绍。段老师先从解读自己的姓名“拂晓壮丽的景色”抛砖引玉自我介绍，28个社员各具特色的自我介绍彰显了飞扬的青春，我们因诵读而结缘，因诵读而成长。 三，张彩荣负责社团选出团长、副团长，社员分组并选出组长，4位指导老师一人带领一组，取好组名，口号。 四，刘晓英介绍诵读法（一）指导技巧，得法读1. 把握节奏，停连得当。2. 巧用重读，分清主次。3. 处理语调，表现韵味。4. 把握基调，投入情感。（二）把握时机，精准读1. 理解诗意，体会读。2. 展开想象，情感读。3. 扩展诗境，升华读。 “诵读经典，浸润人生”。少成若天性，习惯成自然。日积月累的经典诵读，必将奠定孩子一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。让我们在诵读经典中，一起学会向真，向善，向美。